课题第六讲电路故障分析学案环节主要内容创设情境展示目标学习目标1.了解串并联电路的特点，熟练掌握电路的基本组成。2.会判断电路中是哪一个元件出的问题，知道是短路或断路问题。自主学习合作探究一、、电路故障分析想想议议电路故障一般都含有两方面内容：一是故障的性质，即是短路还是开路；二是故障的位置，即故障发生在哪个元件上。所以一个电路中故障，要从这两个方面分析。只有确定了电路故障的性质和故障发生的位置，才能完整地确定出电路的故障。1．根据串、并联电路的特点判断电路故障的判断问题可以考查学生对电路的组成（结构）、特点等知识的理解程度。因此，把握电路的结构、特点是解决这类问题的前提2．用电压表判断电路故障的方法（1）电压表有示数的原因电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路，同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数．（2）电压表无示数的原因①电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路．②电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路，但与电压表并联的部分电路出现了短路现象．【典型例题】例1、小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光。乙灯不发光的原因是（）A.它的电阻太小B.它的电阻太大C.流过乙灯的电流比甲灯小D.乙灯灯丝断了例2、如图所示的电路中，电源电压为4伏，当开关S闭合时，下列说法中正确的是（）A．灯L1短路，电压表示数为0B．灯L1断路，电压表示数为0C．灯L2短路，电压表示数为4伏D．灯L2断路，电压表示数为03．用电流表判断电路故障的方法（1）电流表有示数的原因：电路有短路现象发生时，电流表有示数．（2）电流表无示数的原因：电路为断(开)路．例3.如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，灯不亮，若电流表有示数，电压表有示数，则可能是若电流表无示数，电压表有示数，则可能是若电流表无示数，电压表无示数，则可能是例4..如右图所示，两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障可能是[]A、灯泡L1灯丝断了B、灯泡L2灯丝断了C、灯泡L1短路D、灯泡L2短路展示交流点拨释疑学生对上述环节中的内容展开交流，教师对学生的困惑、疑难问题进行必要点拨并解决课堂生成的问题。归纳总结检测评价归纳总结：通过这节课的学习，你达成学习目标了吗？目标检测：1、两个灯泡串联的电路图如图1所示，开关S闭合后，两个灯泡都不发光，用电压表测灯泡L1两端的电压时，其示数为4.5V，再用电压表测L2两端的电压时，其示数为零，则灯泡L1、L2的故障是（）A．L1短路，L2开路B．L1开路C．L1、L2都短路D．L1、L2都开路2、某同学连接电路如图2所示，闭合开关S后，发现灯不亮．为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是UAF=3V，UAB=0，UBD=0，UDF=3V，则此电路的故障可能是：A．开关S接触不良B．电灯L灯丝断了C．电灯L短路D．电阻R短路3、在图4所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路B．灯L2短C．灯L1开路D．灯L2开路4.小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是（）A．灯Ｌ1短路B．灯Ｌ2短路C．灯Ｌ1断路D．灯Ｌ2断路课后作业故障练习反思1.这节课你学到了什么？2.还有什么问题？
