九年级政治 学会合理消费 导学案 人教新课标版VIP免费

课题学会合理消费课型预习1节教完，本节为第1节学习目标1、学会合理消费和理财，2、提高适度消费、理性消费的能力。3、在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习重点在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习难点在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习程序：学习调控一、课前反馈二、自学研讨对比分析小丽(1991年出生)家的两张帐单帐单一(1996年2月)帐单二(2006年2月)1.日常饮食600元1.日常饮食1200元2.水电费、煤气费210元2.水电费、煤气费、通讯费530元3.购置新衣200元3.购置新衣1200元4.小丽买书、文具20元4.书报、上网宽带费(全家)340元5.买自行车380元5.买自家车.250000元总支出1410元6.外语、钢琴、球游泳学费(小丽)1100元7.职业培训(母亲)430元8.买健身卡(父亲)500元9.去剧院听音乐会(全家)240元10.春节去海南旅游(全家)13360元总支出268800元问:(1)小丽家的消费有什么变化?(增加了哪些新内容?分别满足了哪些需要?)对比中,明确人们的消费水平不断提高;消费观念也在发生变化(2)你还能发现哪些新的消费热点?周星期总节次节我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次学习调控宋市中学九年级政治科学案性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子,此外,中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材,4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。4000双木筷子-------1棵树的材料;算一算:600亿双木筷子-------15000000棵树木的材料设问:什么是绿色消费?它包括哪些内容?重点是什么?三、交流提升某校九年级学生张某在食堂用餐，由于早餐未吃，就多买了几个菜，结果有三分之一没有吃掉，剩在桌上。这一情况刚好被值班老师看到。值班老师对他提出了批评，而学生张某心想：钱是我自己的，剩多少，关别人什么事。（1）当前，在你的日常生活中还存在不少浪费资源的现象，请你至少举二种现象。（2）结合所学知识，谈谈你对“钱是我自己的，剩多少，关别人什么事。”这一观点的认识。（3）结合材料说一说，我们青少年的正确做法。填"中学生消费调查表"你每个月的零花钱大约是___________元;你的零花钱一般是这样安排的:零食________元;学习用品、书籍______元;交通费________元;娱乐________元其他________元;剩余________元;剩余钱这样处理:________________你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?(小组探究)