第十四单元古代中国的科学技术、文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术单元整合〔时空坐标〕一、古代中国的科学技术与文学艺术二、现代中国的科技、教育与文学艺术〔体系构建〕〔归纳拓展〕[纵向贯通]一、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与表现时间阶段特点主要表现1949~1956年深受苏联影响(1)新中国成立初,扫盲教育成为重中之重(2)基本参照苏联模式,对高等教育进行调整1956~1966年曲折中前进(1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹(2)1958年,掀起“教育大革命”,有成就也有教训(3)1956年提出“双百”方针,但是,1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针1966~1976年遭受严重挫折(1)除航天和农业方面取得重大成就外,科学研究受到“文革”的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击,大学停止招生,教授受到批斗(3)盛行“阶级斗争”文艺,“样板戏”流行
出现“百花凋零”局面改革开放以来全面繁荣(1)科学技术全面繁荣,在航天、信息技术方面成就突出(2)确立了“科教兴国”的战略,中小学教育和高等教育得到全面发展(3)“双百”方针重新得到贯彻,科研、艺术出现全面繁荣的局面二、中国古代四大发明与新中国的重大科技成就比较名称比较项中国古代四大发明新中国的重大科技成就同科学领域都属于自然科学国际地位都提升了中国的国际地位异特点实用性理论性与实用性紧密结合经济影响经济效益不明显产生了巨大的经济效益推动力量民间行为国家支持国内外影响对世界文明进程产生重要的影响对我国经济发展起到了巨大的推动作用,大大提高了我国的综合国力[横向比较]一、四大发明对世界文明进程的贡献发明对中国的影响对世界文明的影响造纸术有利于我国文化事业的发展促进了人类文化的传播,推动了欧洲文化的普及和推广,是中华民族对世界的巨大贡献印刷术有利于文化传播和发展推动了文艺复兴和宗教改革,促