3.2.3财产的继承导学案课堂目标导航1．了解财产继承的两种方式，知道财产继的顺序和分配原则。2．懂得如何分配遗产，学会维护自己的财产继承权。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。○填一填：在法定继承中，第一顺序的继承人是：配偶、子女、父母；第二顺序的继承人是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产。○查一查：哪些东西可以成为遗产？（遗产的范围有哪些?）公民的合法收入。包括从事体力、脑力劳动所得收入，股票、红利、接受的嘉奖等；公民的房屋、储蓄和生活用品。房屋包括自用房、出租房、闲置房、营业用房等；储蓄包括在银行、信用社、保险公司、其他金融机构的存款；生活用品包括家具、家电、图书、电脑、车辆等；公民的林木、牲畜和家禽；公民的文物、图书资料。包括古董、字画、图书、收藏品等；法律允许公民所有的生产资料。包括土地、农具、建材、农作物、矿藏等；公民的著作权、专利权、商标权等知识产权中的财产权利；公民的其他合法财产。包括抵押权、质押权、留置权，典权，债权等。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动今天，你知道一些生活中的遗产纠纷吗？这些纠纷最终是如何处理的？想一想，然后写在这里。学习方法：1．注意比较学习内容；2．结合信息平台加深理解；3．联系财产纠纷进行思考。师：教学建议1．采用一个明星（如，梅艳芳、侯耀文、张国荣）的遗产纠纷案导入，调动学生学习的兴趣和求知的欲望。2．引导学生了解遗产的继承受法律的保护。3．点评，然后小结：今天，遗产的继承是有相关法律规定的，我们都要遵循法律来享有和维护自己的财产继承权。【走进教材】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．法定继承的顺序和分配原则。2．遗嘱继承的含义及优点。师：教学建议1．指导学生独立看书、思考、归纳观点。2．学生集体交流答案，教师利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：中学生应如何维护自己的遗产继承权？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系社生活中相关的遗产纠纷案例来探究哦！No.2观点提示遗嘱继承优先于法定继承。法定继承的的第一顺序是：配偶、子女、父母；第二顺序是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。当继承开始后，有第一顺序继承人继承的，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；若没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。【感悟生活】生：学习活动我做法官：敬老院护工余阿姨照顾孤老沈老伯12年，退休后还经常去看望老人。4年前，沈老伯因病去世，其姊妹将老人的抚恤金、丧葬费等2.5万余元捐给学校作问题探究：你是如何理解继承顺序的？为助学基金。这一做法引起了余阿姨的不满，她提出，沈老伯为报答自己多年的照顾，曾表示他去世后这笔钱归自己所有。于是，余阿姨将沈老伯的姊妹和学校告上法庭。2011年5月，上海黄浦区法院一审对余阿姨的诉讼请求进行了判决。假如你是法官，你会如何判决？为什么？我的判决结果我的理由师：教学建议1．由教师提供一个遗产纠纷侵犯的热点案例或选取课本中龚交的遗产纠纷的案例，引导学生做一回小法官，运用所学认真分析和判决，并在全班交流、分享！2．“判决”提示：不支持余阿姨的诉讼请求；理由：沈老伯虽曾表示他去世后这笔钱归余阿姨所有，但没有立遗嘱，所以此案不属于遗嘱继承，而属于法定继承。余阿姨不属于法定继承范围内的人，所以，她不享有这2.5万余元继承权。3．点评，然后小结：财产的继承是有有相关的法律规定的，我们可以依法维护自己的财产继承权。【学会运用】生：学习活动今后，我准备这样来维护自己的财产继承权。师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生运用所学，帮助自己和他人维护财产继承权。2．可以创设一个生活中遗产纠纷的案例，引导学生学会分配。也可以...
