七年级思品（上）学案第五课积极融入社会第一站做一个社会的人班级姓名日期总课时教师寄语：学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、[知识目标]：掌握融入社会的方法，培养学生人际交往、合作及融入社会的能力2、[情感价值目标]：形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。3、[实践目标]：逐步掌握和不断搜集、处理、运用社会信息的方法和技巧。学法指导：（导入：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人）课前热身：（试一试，你一定很棒的！）1、（）是我们的社会需要，也是我们向社会化迈出的第一步。2、人类的社会适应，最主要的就是（）3、（）是我们迈入社会、成为社会好公民的重要条件。4、关注社会、了解社会就是要关注社会的（），了解社会的（）5、人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会上得到（）和（），更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的（）6、我们每个人的（）、（），只有在社会中，符合社会发展的要求，才能真正得以实现。7、服务社会和奉献社会买最主要的是（），（），做好自己应做的事。课堂探究一.自主学习：同学们自读课文，合作释疑。（以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充）1、社会化的基本要求是什么？重要途径是什么？最高境界是什么？2、怎样做一个社会化的人？3、做一个社会化的人，青少年学生应怎样做？（师）：现代社会，人们之间的相互联系越来越紧密，国际间的交往日益频繁，相互间的协作变得越来越重要。作为一个社会的人，只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现自己的人生价值，那么，如何做一个社会的人呢？我来进一步深入分析二、合作研讨：（我参与、我快乐。比一比，看哪些小组完成的又好又快。把全班同学分成6小组，每2组完成一个问题）（一）、第1、2组：你说我说大家说。1、想一想：在生活中我们如何向他人表示友好？2、你是怎样与人交往的？你认为应如何建立良好的人际关系？（二）、第3、4组：实践园地：1、看看你生活的地区存在哪些环境问题？2、在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？3、请你列举一些日常生活中节约能源的好办法？（三）、第5、6组：理性升华：请大家说说哪些是公益活动？自己都参加过什么公益活动？你参加公益活动有何感受？除了参加这些公益活动以外，我们还可以怎样服务社会？（生讲述略）（师归纳总结）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。基础篇．我能行（一）贝海识珠1、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最重要的是（）A、相互尊重B、听朋友的话C、要讲“哥们儿”D、命令别人2、朱镕基同志在就任国务院总理时曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇入直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”对这段话的理解，正确的是（）①我们每个人在追求心中理想形象的过程中都要有一种大无畏的英雄气概②崇高的理想是我们行动的强大动力③我们在确定理想与职业时，要把祖国和人民的利益放在首位并为此愿意付出自己的一切④我们在追求理想时，希望能遇到更多的失败与挫折A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③3、实现人生价值的重要途径是（）A、干成一件大事业，一鸣惊人B、从生活中平凡的点滴做起C、见义勇为、为国捐躯D、珍爱生命、延长寿命4、“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业……”奥斯特洛春斯基的这段名言告诉我们，生命的价值在于（）A、光荣牺牲B、奋斗和享乐C、创造和奉献D、少给予，多索取5、一位中学生给自己的言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A、生活条件的...
