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江苏省淮安市平桥中学九年级物理 12.3《物质的比热容》导学案 苏科版VIP免费

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《物质的比热容》第1课时导学案一、学习目标(2min)1、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。2、通过实验探究,知道单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容。3、学会查比热容表,了解水的比热容是4200J/(Kg·℃),知道其表示的物理意义是:每千克水的温度上升(降低)1℃,所吸收(放出)的热量是4200J.4、能用物质的比热容解释简单的自然现象。5、会利用公式Q=CmΔt进行物体吸热、放热的简单计算。二、基础学习(15min)1、如图所示,将金属汤勺放在热汤中,过了一段时间后,热汤热量,温度,内能;金属汤勺热量,温度,内能。2、物质吸热升温的本领都一样吗?阅读“活动12.5探究物质吸热升温的属性”。(1)小明和小华到海边游玩,他们发现了什么现象?提出了什么问题?(2)小明和小华的猜想是什么?(3)小华设计的实验是用分别对和加热,再观察。请你想一想小明的问题:如果沙子和水的质量不相等,(选填“会”或“不会”)对实验结果有影响,所以我们实验时应对质量的水和沙子加热。同样,如果加热方式不相同也会影响实验结果,所以我们对沙子和水的加热方式要(选填“相同”或“不同”)。由上面的分析可知,为了验证猜想是否正确,我们必须用完全相同的酒精灯对质量相等的水和沙子加热。小明的实验方法是,小华的实验方法是。你认为,的实验方法可行。3、4、5、6、7、三、合作交流(8min)1.组内讨论交流学习成果,汇总组内没有解决的问题。2.小组展示学习成果。学生上黑板展示学习成果。组内纠错、组间纠错、组长点评(集体纠正)。教师引导回顾基础学习内容,形成析疑解难问题。四、析疑解难(8min)1、需要展示的实验现象有哪些?2、回头看本节课的学习目标,小结课堂学到的知识。概念:规律:实验:应用:五、达标检测(7min)1、A、B、C、D、2、A、B、C、D、3、4、5、六、课外学习(5min)1、A、B、C、D、2、A、B、C、D、3、4、5、

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