高中物理 第1章 从富兰克林到库仑 2.1 揭示电磁联系的第一个实验教师用书 沪科版选修1-1-沪科版高二选修1-1物理学案VIP免费

2.1揭示电磁联系的第一个实验1．(3分)如图211所示，两根完全相同的绝缘细线，把两个质量相等的小球悬挂在同一点O上，甲球的电荷量大于乙球的电荷量，则()图211A．甲、乙两球都带正电B．甲、乙两球都带负电C．甲球受到的静电力大于乙球受到的静电力D．甲、乙两球受到的静电力大小相等【解析】从两球互相远离的现象来看，两球应该带的是同种电荷，但不能肯定小球究竟带的是哪种电荷；由于甲和乙之间的作用力属于作用力和反作用力，故这两个力一定大小相等、方向相反，故D正确．【答案】D2．(3分)下列说法中错误的是()A．磁场是一种看不见、摸不着的物质B．磁极间的相互作用是通过磁场进行的C．磁铁吸引铁钉、铁屑的作用是通过磁场进行的D．磁场只存在于磁铁内部【解析】磁场是磁体周围存在的一种物质．磁极间相互作用就是通过磁场进行的，A、B、C均正确，磁场在磁铁内外部都存在．D错误．故选D.【答案】D3．(4分)在地球表面某处存在一竖直方向的电场，一带电荷量为－q、质量为m的粒子在此电场中恰好能悬浮于空中，电场强度的方向是________，由此可知该处地球表面带________电荷(填“正”或“负”)．【解析】带负电的粒子受重力和电场力平衡，所以电场力应向上，场强向下，地球表面1带负电．【答案】向下负课标导思1.了解前人对磁的探究过程，了解奥斯特实验，知道几种典型磁场的特点．2．知道安培定则，能用安培定则判定电流周围磁场的磁感线分布．(重点＋难点)一、吉尔伯特的断言1．吉尔伯特于1600年出版的巨著《论磁》是物理学史上第一部系统阐述磁现象的科学著作．2．吉尔伯特的认识误区：他认为电与磁是两种截然无关的现象，并得到库仑的认可．早期电磁学领域中两位杰出的先驱者的观点深深影响着科学家的思想，以至在很长一段时间内，人们都将电和磁作为孤立的问题加以研究．二、奥斯特的探索1．18世纪中叶陆续发现的现象(1)1713年，一名英国商人发现，雷电过后，他的新刀叉竟带上磁性．(2)1751年，富兰克林发现，莱顿瓶放电后，缝纫针被磁化了．2．奥斯特的探索(1)奥斯特的观念：信奉自然力是统一的，可以相互转化，物理学不再是关于运动、热、光、空气、电磁以及我们所知道的任何其他现象的零散罗列，我们将把整个宇宙容纳在一个体系中．(2)丹麦物理学家奥斯特通过多年的探索，在1820年通过实验的方法发现通电导线可以使小磁针偏转，从而证明了电流的磁效应．(3)奥斯特的发现终于使分离了千百年的电与磁，被小磁针的偏转联系在一起了．3．小磁针“偏转”的实质通电导线跟磁体一样，能产生磁场，它就是依靠磁场这种物质对磁针发生作用的．即――→――→三、安培的贡献1．安培根据通电直导线对不同位置处的磁针的作用总结出判断电流磁场方向的右手螺旋法则(即安培定则)．2．安培定则(1)通电直导线磁场：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致．弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．(2)通电螺线管磁场：用右手握住螺线管．让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向．也就是说，大拇指指向通电螺线管的北(N)极．四、奥斯特实验的意义奥斯特的发现为电磁学的研究开辟了一个崭新的领域，它对人们认识事物本质特征和研究事物间的联系都有很大的推动作用．根据奥斯特实验所揭示的电流磁效应，很快研制出了电磁铁，在生产实践中体现了它的价值.2一、对磁场的理解磁场与电场一样，都是物质．磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，说它“特殊”是因为它和我们常见的以分子、原子、离子组成的物质不同，它不是以微粒组成的物质的形式存在，而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为它和我们常见的实物一样，能对放入其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用．因此我们说磁场和我们常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质．磁体间的相互作用是通过磁场来产生的．【特别提醒】磁场力是非接触力，磁场是一种客观存在的物质，具有力的性质也具有能的性质.磁体之间的磁场力通过磁场而发生.二、电流周围的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强且距导线越远处磁场越...