《第15课明朝君权的加强》三维目标：知识目标：通过本课的学习，掌握朱元璋建立明朝后，加强君权的措施。从中央到地方，从厂卫制度到八股取士，认识明朝君主集权制度的膨胀。能力目标：通过总结明朝加强君权的措施/通过对八股取士的评价，提高运用辩证的观点评价历史现象的能力。情感价值：通过对明朝君权强化和膨胀的学习，认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映了明朝社会日渐没落的历史趋势。导入新课：师：同学们请看这四张中国古代帝王像，猜猜他们都是谁？生：图一是秦始皇。生：图二是唐太宗。生：图三是宋太祖。生：图四是明太祖朱元璋。师：这四位皇帝是不是都仪表堂堂，风度翩翩呢？生：不是。明太祖朱元璋长得丑。师：皇帝都有自己的御用画师，在给皇帝画像的时候画师会美化皇帝还是会丑化皇帝？生：美化。师：可见朱元璋本人比画像还要丑几分。朱元璋长得如此丑，固然和遗传有关系（生笑），和后天的生活经历也有关系，谁能说说朱元璋的出身？生：朱元璋原来是乞丐。生：他还当过和尚。生：他参加了农民起义。师：从乞丐到和尚到参加起义，当皇帝之前他的生活可谓是颠沛流离，饥一顿饱一顿，先天不足后天营养不良，你说他还能长得肥头大耳吗？（生笑）然而从乞丐到皇帝，又有多少人能实现这样的人生飞跃呢？让我们带着对朱元璋的好奇一起走进明朝。探究新知：一、明太祖加强君权的措施师：请同学们阅读P88第一自然段，迅速说出明朝建立的三个要素。生：（踊跃回答）建立时间是1368年，建立者是朱元璋，都城南京。师：历代统治者建国后都会加强对全国的统治，加强自己的权力，明太祖也不例外。明太祖即位后，首先采取了什么措施来加强君权呢？生：改革行政机构。师：明太祖是从哪几个方面改革行政机构的？请用精炼的语言来概述。生：从两个方面，一、在地方，废除行中书省，设六部。二、在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政。师：大家都知道，元朝建立后为了对全国实行有效的统治，实行行省制度，在地方设行省，在中央设中书省。明太祖为什么要在地方废除行省呢？生：（疑惑）师：原来行省只有一个最高官员，一个人说了算，如果此人对皇帝有二心的话，那可是说造反就造反啊。设三司之后，财政、刑法、军事三权分立，三个官员平起平坐，各司其职，互相牵制，互不干涉，直接对中央负责。官吏之间本就勾心斗角，若要三人联手造反谈何容易？就这样朱元璋轻而易举的就把权力从地方收归到中央，全国军政大权，都集中到皇帝手中。为什么明太祖还要废丞相和中书省呢？生：怕丞相专权，威胁皇帝的权力。师：丞相也叫宰相，丞相的设立始于何时呢？生：秦朝。师：丞相是个什么样的人呢？生：一人之下，万人之上。师：可见对皇帝最具有威胁力的就是丞相了。而且在历史上相权威胁皇权的事件时有发生，朱元璋为防丞相专权废丞相之职也在情理之中了。废丞相、撤中书省之后，丞相原来做的事没人做了可不行，让谁做呢？生：设六部，由六部分理朝政。师：六部对谁负责？生：皇帝。师：这样大小事情都需要皇帝来裁决，皇帝政务更加繁忙，旧的问题解决新的问题又来了，怎么办？生：设殿阁大学士，以备顾问。师：对，皇帝给自己找了几个秘书，但此时殿阁大学士有实权吗？生：没有。师：可是皇帝对这些官员仍然不放心，又采取了什么措施？生：设立锦衣卫特务机构。师：说到特务，你认为特务都做些什么呢？生：跟踪、暗杀、侦察、监视等。师：锦衣卫监视谁？生：大臣和老百姓。师：如果皇帝连你几点起床，几点睡觉，吃了几个馒头都知道，那么皇帝的权力是不是加强了？生：是。师：皇权得到空前的加强，但是，如果你每天都生活在别人的监视之下，你愿意吗？生：不愿意。师：因此锦衣卫的设立也为日后埋下了隐患。“王子犯法与庶民同罪”，在法律面前人人平等。锦衣卫是否受法律的约束呢？生：不受法律约束。师：那锦衣卫是不是可以为所欲为？皇帝是不是可以为所欲为？生：对。师：锦衣卫凌驾于法律之上，直接受皇帝指挥，皇权拥有了比法律还高的效力，君主专制高度强化。为了彻底解决官员对皇帝的忠诚问题，使他们走上官场前就在思想上完全奴化，明政府还采取了什么...
