下载后可任意编辑人教版小学语文六年级上册《中华少年》教学设计一、教材分析：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。二、教学目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。三、教学重难点：下载后可任意编辑教学重点：了解祖国的过去、今日、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。四、教学准备：祖国进展变化的图片或资料介绍五、教学时间：１课时教学过程：（一）谈话引入1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？（生自由谈）2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”（二）、读略读提示，明确学习目标1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？下载后可任意编辑（1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2.采纳不同形式的读，然后沟通读后的体会。）实际上学习这首诗的重点在读和沟通体会。（三）分配任务，学生自读诗文1.生分四人小组，自己分工。老师出示学诗指导A小组分工，甲乙丙丁四个角色。B四人合作朗读诗文。C找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典）D讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。E带着自己感受到的感情分角色朗读。F换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。下载后可任意编辑（文体不限，字数不限）2.生分组活动。（四）全班沟通学习成果1．生按自己的角色分配，全班一起读诗文。2．生沟通小组尚未解决的问题。3.生沟通每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。（介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化崭新的进展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。）（诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）4．沟通自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。下载后可任意编辑（四）朗诵竞赛，评比总结。1.各组再分工，练习朗诵，准备竞赛。2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。3.评比总结中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝福你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！
