新课标化学同步备课精品7.2.2来自石油和煤的两种基本化工原料7.2.2导学案【学习目标】1.会写苯的分子式、结构式、结构简式；2.通过实验知道苯分子中的碳碳键是一种介于单键与双键之间的独特的键；3.知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应，并会写相应的化学方程式。【温故知新】1.(自学、回忆)甲烷与乙烯燃烧的现象分别是什么？写出二者燃烧的化学方程式。2.(自学、回忆)乙烯通入溴水与酸性高锰酸钾溶液中的现象分别是什么？发生的反应各属于什么类型？【课堂研讨】1.(自学、思考)油漆所用的溶剂主要是汽油、苯、甲苯等。居室中的苯和甲苯主要来自于新漆家具和装饰材料。由油漆挥发出来的苯和甲苯通过皮肤或呼吸进入人体后影响人的造血系统，引起白细胞的数量降低，严重者就导致白血病。请参考以上信息和课本上的内容，请你总结出苯的物理性质。2.(实验、探究)请根据以下实验探究苯的结构：①将少量苯滴入装有水的试管，振荡，观察；②用玻璃棒蘸取苯点燃，观察燃烧现象；③将苯与酸性高锰酸钾溶液充分混合、振荡，观察现象；④将苯与溴水充分混合、振荡，观察现象。实验现象结论与水点燃与酸性高锰酸钾溶液与溴水3.(自学、思考)苯在空气中燃烧有何现象？对比甲烷的燃烧、乙烯的燃烧，三者现象有何不同？为什么会出现这种不同的现象？请你写出苯燃烧的化学方程式。4.(自学、思考)请写出苯的分子式、结构式、结构简式，分析苯的结构特征。5.(实验、探究)某小组为了探究苯与液溴的反应，事先查得：①苯的沸点为：80.1℃，溴的沸点为：58.7℃，溴苯的沸点为：156.06℃；②溴化氢极易溶于水而难溶于苯、CCl4等有机溶剂(同HCl)；③苯的溴代反应为剧烈的放热反应。然后他们设计如图所示的装置进行苯的溴代反应探究。请你们小组与他们共同完成下列问题：⑴请写出①中的化学方程式：⑵你知道②的作用吗？⑶仪器③中的导管为什么没有伸入液面以下？你预测③中会有什么现象发生？⑷如何证明苯与溴发生了取代反应而不是加成反应？它们设计的这个装置是否严密？若不严密应如何改进？⑸他们实验后把生成的溴苯与苯、液溴、FeBr3的混合物倒入盛冷水的烧杯中进行分液，它们需要的溴苯在上层还是下层？分液后他们发现本应无色的溴苯却因溶解有溴而显褐色，你能帮他们除去溴苯中溶有的溴吗？写出所用试剂和操作方法。(提示：溴的性质可以由Cl2的性质类推)6.(实验、探究)另一小组同学为了探究苯的硝化反应，事先查得苯的沸点为：80.1℃，硝酸的沸点为：86℃。他们设计了如图所示的装置进行苯的硝化反应实验探究，操作步骤如下：①配制一定比例的浓硫酸与浓硝酸的混合酸，加入反应容器中。②向室温下的混合酸中逐滴加入一定量的苯，充分振荡，混合均匀。③在50~60℃发生反应，直到反应结束。除去混合酸后得到粗硝基苯。④依次用蒸馏水和5%的氢氧化钠溶液洗涤，最后再用蒸馏水洗涤。⑤将无水氯化钙干燥后的粗硝基苯蒸馏，得到硝基苯。请你根据他们设计的实验完成以下问题：⑴制取硝基苯的化学方程式为：⑵他们取了一定体积的浓硫酸与浓硝酸，请你帮他们进行混合来配制混合酸。⑶你认为浓硫酸在该反应中的作用是什么？⑷步骤③中，为了使反应在50~60℃下进行，常用的加热方法如上图，该方法叫“水浴加热法”，请你分析“水浴加热法”有何优点。⑸在步骤④分离出粗硝基苯的操作方法叫什么？用到的主要仪器是什么？粗硝基苯常因含NO2而显黄色，所以要用5%NaOH溶液洗涤以除去里面的NO2，请你写出产生NO2的化学方程式和NO2与水反应的化学方程式。⑹在上图装置中，胶塞上的长导管(约30cm)有什么作用？⑺将用无水CaCl2干燥后的粗硝基苯蒸馏，可用右图装置，请你先说出该图中各玻璃仪器的名称，然后回答下面两个问题。①蒸馏时，冷却水从(填“g”或“f”)口进入。②以下物质的分离提纯宜用蒸馏方法的是(括号内为杂质)(填序号)。a.水(氯化钠)b.苯(水)c.硝酸钾(氯化钠)d.食盐(泥沙)7.(自学、思考)苯虽然不具有像烯烃一样典型的碳碳双键，但在特定条件下仍能发生加成反应，请你写出苯在镍作催化剂、加热的条件下与氢气加成的反应方程式。8.(归纳、整理)对比总结乙烷、乙烯、苯的结构与化学性质：分子式C2H6C2...
