课题：第12课蒙古的兴起和元朝的建立姓名：班级：科目：初一历史课型：新授执笔：审核：时间：一、明确目标：1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。2、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。学习重点：成吉思汗统一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。学习难点：民族融合发展的表现二、前置自学1、12世纪时，蒙古族受到的奴役控制。蒙古族杰出的首领，经过多年征战统一了蒙古。年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗尊称，标志着蒙古国的建立。2、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭和，对南宋形成包围之势。3、继承汗位后，于年，定国号为元，次年定都。4、年，元军占领南宋都城，皇帝投降，南宋灭亡；元军进攻南宋时，大臣积极抵抗，坚贞不屈，表现了崇高的气节。其名言：5、元世祖时，意大利旅行家来到中国，他写的，描绘了元大都的繁华。6、为了加强对全国的有效统治，元世祖时在中央设，在地方设，简称“行省”。成为元朝的正式行政区，还加强了对（今台湾）的管辖。7、元朝时形成的一个新的民族是。三、交流展示四、合作探究：1、图中，人物是谁？主要事迹有哪些？2、元朝时民族融合有哪些发展？有何影响？五、达标拓展1.统一蒙古各部，建立蒙古政权的是：A.阿骨打B.阿保机C.铁木真D.忽必烈2.下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有①辽②西夏③金④南宋A.①②③B.②③④C.②③D.③④3.西藏正式成为我国的一个省级行政区是在：A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名诗：A.岳飞B.韩世忠C.文天祥D.寇准5.下列各项中，属于图中人物的业绩是：A．统一蒙古，建立蒙古政权B．定国号为元C．灭亡金D．灭亡南宋6.元朝建立的者是：A.阿骨打B.阿保机C.成吉思汗D.忽必烈7.元朝时开始形成的新民族是：A．蒙古B．回纥C．女真D．回族8.元朝对后世影响最深远的是：A.统一中国B.疏通运河C.民族融合D.行省制度9.下列不是元世祖重视农业的表现是：A.户数增加和田地开垦最多B.兴修水利C.推广植棉D.禁止蒙古贵族圈占农田作牧场10.是谁结束了12世纪时蒙古高原各部“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的局面：A.成吉思汗B.忽必烈C.文天祥D.阿保机☆：智力大比拼：谁能用最短的时间将课文最后两段内容说出来？◇本课错题：知识树
