湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 4.1.3 信守诺言导学案 湘教版VIP专享VIP免费

第一节理解诚信第3课时信守诺言课堂目标导航1．理解信守诺言的含义。2．懂得如何做一个信守诺言的人。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：做一个诚信的人就要信守对他人的承诺。○填一填：“一诺千金”，对别人许下的诺言一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言。人的诺言应该是沉甸甸的信誓，而不能像放在手心就化的雪花。○查一查：关于“信守诺言”的名言警句。巴尔扎克：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。松下幸之助：信用既是无形的力量，也是无形的财富。莫里哀：一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。罗斯福：守信用胜过有名气。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动你答应过别人的事都做到了吗？试举1-2例。我答应且做到了的事情，如：我答应但没有做到的事情，如：师：教学建议1．可以采用一个发生在自己和学生身上的“信守诺言”的小故事来导入。2．再现和反思自己过去的生活，然后相互交流。3．点评，然后小结：诚信无论对于个人还是对于他人，都是一种责任。一个人一旦作出了承诺，就应努力地去实现，否则就是失信于己，更失信于人。学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．查阅相关资料完成教材活动；3．联系生活进行思考。【明确规范】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．为什么要信守诺言。2．我们应怎样做到信守诺言。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．师生共同探究：信守诺言就是凡事答应别人的事都要做到吗？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示答应别人的事分为可为和不可为两种，如果答应别人的事违背道德或法律的要求，既是答应了别人也不能做。判断一个人的行为是否诚信要看是否拥有一颗真诚善良的心。【深化体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示宋庆龄小的时候，有一次答应同学小珍星期天在家等她，竟没有随父母外出做客。可小珍却没有来，让小庆龄空等一场。问题探究：信守诺言就是凡事答应别人的事都要做到吗？从这件事情中我们可以得到什么样的启示？2．提示：从这件事情中，我们可以看出宋庆龄是一个诚实守信的人，答应了别人的事情坚决做到。这也告诉我们为人要诚实，对人要守信用，不要轻易许诺，一旦答应了别人就一定要想办法办到，3．点评，然后小结：人无信不立，诚信是为人之本，我们应该谨记要信守诺言。【尝试实践】生：学习活动在今后的学习生活中，我打算做到这样来践约守信：师：教学建议1．此环节“导行”主要是引导学生通过本堂课的学习，思考在将来的学习和生活中如何去做一个信守承诺的人。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。3．点评，然后小结：作为社会的一员，每个人都应该做到信守承诺，做到“君子一言，驷马难追”。课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．注意环节过渡自然、流畅。2．注意收集学生疑问，及时解决疑问。3．对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。课堂评价方案1．东汉时范式和张伯元为同窗好友。毕业时，范式对张伯元说：“两年后我会再来这里拜见伯母。”到两年后的约定时间，范式果真从千里之外赶来赴约。这一事例说明（）①一个讲诚信的人就应该是一个负责的人②诚实的人对他人诚恳实在，践守诺言③范式为了一个约定不远千里赴约，真是太傻了④只有诚实守信，才能不失信于己，不失信于人Ａ.①②③④Ｂ.①②④Ｃ.②③④Ｄ.②④2．“曾子杀猪”的故事中，曾子是一个()A.尽力满足孩子需求的人B.不听从妻子话地人C.小题大做的人D.信守诺言的人3．中华民族一直...