高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上导学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上1.理解类比推理方法的含义。2.掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体上的过程。(重、难点)3.说出孟德尔遗传规律的实质。(重点)[学生用书P37])一、萨顿的假说(阅读教材P27～P28)1.内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。2.依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，有相对稳定的形态结构存在体细胞成对成对配子单个单条体细胞中来源一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方形成配子时非等位基因自由组合非同源染色体自由组合二、基因位于染色体上的实验证据(阅读教材P28～P30)1.实验现象2.实验现象的解释XW,XWXW(红眼雌性),XWY(红眼雄性)Xw,XWXw(红眼雌性),XwY(白眼雄性)3.实验现象解释的验证方法：测交。4.实验结论：基因在染色体上。5.发展：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。点拨细胞中的基因并非都位于染色体上。原核细胞的基因和真核细胞的细胞质基因都不位于染色体上。三、孟德尔遗传规律的现代解释(阅读教材P30)1.基因的分离定律的实质(1)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。(2)在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2.基因的自由组合定律的实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。判断(1)基因和染色体行为存在着明显的平行关系。(√)分析：基因位于染色体上，基因的行为和染色体的行为存在着明显的平行关系。(2)(2016·江西临川高一检测)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。(×)分析：萨顿利用类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说。(3)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因。(×)分析：配子中只含有等位基因中的1个基因。(4)蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方。(√)(5)基因分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离。(×)分析：基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。(6)(2016·河南洛阳高一期末)由于控制果蝇眼色的基因只存在于X染色体上，所以该基因在遗传过程中不遵循基因的分离定律。(×)分析：遵循基因的分离定律。主题一基因在染色体上[学生用书P38]萨顿的假说结合下图，分析基因与染色体的关系。上述分析说明：基因与染色体之间存在平行关系，由此提出基因位于染色体上的假说。他采用的方法称为类比推理法。果蝇的染色体组成性别雌性雄性图示同源染色体4对4对常染色体Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡ、Ⅲ、Ⅳ性染色体XXXY染色体组成6＋XX(同型)6＋XY(异型)(1)性染色体：雌雄异体的生物决定性别的染色体。(2)常染色体：与性别决定无直接关系的染色体。摩尔根果蝇杂交实验分析(1)实验现象发现问题：①果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。F1全为红眼，则红眼是显性性状。②F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。③白眼性状表现与性别相联系。(2)理论解释根据表现型写出下表各种果蝇基因型雌果蝇雄果蝇基因型XWXWXWXwXwXwXWYXwY表现型红眼红眼白眼红眼白眼(3)提出假说控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因。(4)实验验证①验证实验方法：测交法，后代中红眼∶白眼＝1∶1，符合分离定律。②结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。(1)常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？提示：不是；不是。常染色体和性染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中。(2)摩尔根为何假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上而不是只位于Y染色体上？提示：只位于X染色体上能合理地解释实验现象，如果只位于Y染色体上，则F1中应有白眼雄蝇的出现。两种遗传研究方法归纳(1)类比推理法：萨顿根据蝗虫细胞中染色体与基因的平行关系，由可见的染色体的行为推测看不见...