法律保护我们的无形财产学习目标目标1：知道智力成果的含义及表现目标2：知道什么是智力成果权目标3：知道我国法律保护公民的智力成果权不受侵犯目标4：知道未成年人的智力成果权同样受到保护目标5：记住怎样依法保护智力成果权【学法指导】1、阅读课本112-115页，进行知识点勾画。（写问题、双色笔、序列化）2、围绕学习目标，利用课本、参考书、平板等进行自主学习。3、及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题。【学习成果记录】（设计出你自己的思维导图吧！）【疑难问题记录】第九课第一框法律保护我们的无形财产学习手册流程学法指导一自主学习1、学材准备：课本、参考书、平板2、勾画：阅读课本112-115页，围绕学习目标，进行知识点勾画。（写问题、双色笔、序列化）3、书写：及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题二汇报交流步骤1.组长带领组员核对勾画的基础知识2.找出并解决疑难问题3.PPT出示问题，抽号提问，核准答案4.记忆基础知识三基础检测1、在规定时间内完成质检一2、前板PPT出示答案，小组互判打分3、成绩合格方可进入A班自主学习四分层学习A层提升拓展挑选你感兴趣的问题进行自主学习，将学习成果记录在学习手册背面。可利用平板、参考书等1、解读漫画。2、维护智力成果权的重要法律有哪些？3、国家为什么要保护公民的无形财产？4、搜索4月26日“世界知识产权日”相关知识。5、“莫言获诺贝尔文学奖，作品盗版现象严重。”莫言的什么权利受到了侵犯？假如我是作家莫言，我会？假如我是书店经理，我会？④假如我是市长，我会为杜绝盗版书籍、音像制品采取哪些有效措施？6、连线。发明了新型节水装置版权登记设计新颖图案作为自己产品的标志申请专利科幻小说发表了注册商标B层基础巩固小组对错题进行研展→对基础知识进行记背→通过质检二方可进入A班学习五拓展汇报先进行组内汇报，再进行教学组汇报六思维定制整理积累本
