第六单元让生活充满阳光第13课让快乐时时围绕在我身边第一节你了解自己的情绪吗导学稿一、学习目标：1．知识目标：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。2．能力目标：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观态度，做情绪的主人，初步学会调控情绪3．情感目标：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极追求美好生活。二、导学提纲1．新课导入：歌曲导入，播放歌曲《祝你平安》听后生思考并回答：你每天的心情是怎样的？（生据实回答，各抒己见，畅所欲言）师点拨并总结：生活中总是充满了酸甜苦辣，因此我们的情绪也总是在不断的变化，要想快乐时刻围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生变化的规律。让我们一起来了解自己的情绪吧。2．探讨质疑一、情绪的种类活动一：画脸谱：人的表情可以通过面部表情表现出来，据课本P26页提示画出不同情绪下的各种表情。活动二：可能漫画，分组表演：将教材P25-26页的四幅漫画用小品的方式表演出来。生思考回答：1．这些同学的表演表现了什么样的情绪？你还能说出哪些情绪表现？2．他人的情绪不好，你能判断出来吗？举例说明你是依据什么判断的？活动三：词语接龙：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。如：喜：眉飞色舞，手足舞蹈，捧腹大笑，喜在心中悲：怒：惧：（要求：各小组讨论确定，至少4个，然后小组展示）二、情绪产生和变化的原因（重难点）1．认真阅读教材P27页，看图回答：（1）面对同样的情景俩人的反应为何不同？（2）自己有类似的经历吗？试举例说明。2．生阅读、感悟P28页短文，回答：面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭？3．各组总结展示：情绪产生和变化的原因是什么？三、情绪不同，结果不同生阅读P29页材料，学生小组讨论回答：（1）不同情绪对人们的影响相同吗？这给我们什么启示？（2）自己有考试情绪紧张焦虑的经历吗？对自己产生了什么样的影响？自主感悟：冰心老人在微笑中写作给我们的启示是什么？三、我的收获：4．走进生活在班级壁报里建立一个“阳光花园”，大家一起播种快乐的种子，师生共植一棵“积极树”。在这里你可以发表自己的人生感悟，与朋友一起分享你人生的情绪体验，尽情地向他挥洒你的感情世界。只要我们用心培育，一年四季都是收获的季节。
