高中生物 第二章第二节 生物固氮学案 新人教版选修VIP免费

第二章第二节生物固氮学习目标1、知道固氮生物的种类和生物固氮的过程2、颔会生物固氮的意义3、灵活掌握氮在自然界氮循环中的作用及其在农业生产中的应用重难点：1、微生物的种类、生物固氮的意义（重点）2、生物固氮的过程（难点）学习过程知识点观察与思考归纳与结论一、复习二、固氮微生物的种类1、缺氮时植物体表现出什么症状？根据矿质元素利用的特点，先出现症状的是老叶还是新叶？2、自然界中的氮素物质有几种存在的形式？什么叫做氮的固定、生物固氮？一、复习：1、缺氮时的症状：______________________________________2．氮的存在形式有________________________________氮的固定是指。生物固氮是指。3、简述过程或写出反应式：。二、固氮微生物的种类常见类型与豆科植物关系代谢类型固氮产生对植物的作用固氮量＿＿固氮微生物＿＿固氮微生物三、生物固氮过程3、放电条件下氮气与氧气化合以及工业上合成氨也属于氮的固定。请简述过程或写出反应式。4、全世界工业合成的氮肥中的Ｎ只占三、生物固氮过程简介在ＡＴＰ提供能量的情况下，电子和Ｈ＋通过固氮酶传递给Ｎ２和乙炔，使它们分别还原成＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿用心爱心专心1简介四、生物固氮的意义固氮总量的２０％，绝大多数是通过生物固氮进行的。自然界中哪些生物可以完成生物固氮？5、生物固氮是如何完成的？6、据科学家估算，每年生物固氮的总量占地球固氮总量的９０％左右。生物固氮在地球的氮循环中具有哪些重要作用？＿＿＿，可用反应式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、生物固氮的意义大气中的氮，必须通过以＿＿＿＿＿＿为主的固氮作用，才能＿＿＿＿＿＿＿；生物固氮在自然界＿＿＿＿循环中具有十分重要的作用。反馈训练：一、选择题１．关于生物固氮的正确叙述是A.生物遗体中的含氮化合物首先被转化成硝酸盐B.硝化细菌可以使氮元素回归大气C.圆褐固氮菌固定的氮可直接被植物吸收利用D.硝化细菌可以把植物不能吸收的氨转变为能吸收的硝酸盐答案：D２．关于固氮生物的正确说法是（）Ａ．固氮生物都是异养的Ｂ．固氮生物都是共生的Ｃ．固氮生物都是细菌或放线菌Ｄ．根瘤菌固定的氮素占生物固氮的绝大部分答案：D3．在一块从未种过豆科植物的贫瘠土地上种植大豆，为提高产量，下列措施最具生态效益的是A.加施氮肥，合理密植B.根瘤菌很“随和”，在土壤中广泛分布，故无需施肥C.播种前在避光条件下进行根瘤菌拌种D.播种前对种子进行消毒处理答案：C4．豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在（）Ａ．豆科植物从根瘤菌获得ＮＨ３，根瘤菌从豆科植物获得糖类Ｂ．豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得ＮＨ３Ｃ．豆科植物从根瘤菌获得Ｎ２，根瘤菌从豆科植物获得有机物Ｄ．豆科植物从根瘤菌获得Ｎ２，根瘤菌从豆科植物获得ＮＨ３答案：A5.农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多。将用表土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开。对培养基的要求是①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦37℃恒温箱培养⑧28℃~37℃温度下培养A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.①④⑥⑦答案：C6.从土壤中分离自生固氮菌制成临时涂片的步骤是A.观察→培养→接种→涂片B.接种→观察→培养→涂片C.培养→接种→观察→涂片D.接种→培养→观察→涂片答案：D7．大气中的Ｎ２，经过固氮形成的化合物中，哪一组化合物被植物体吸收后直接用于蛋白质的合成（）用心爱心专心2Ａ．ＮＨ３和ＮＯ３－Ｂ．ＮＨ４＋和ＮＯ２－Ｃ．ＮＨ４＋和ＮＨ３Ｄ．ＮＯ３－和ＮＯ２－答案：B8．选择根瘤生长旺盛的豆科作物根系，留待明年拌种，应把根瘤放在A.阴凉、通风避光处B.高温干燥处C.阴凉潮湿处D.干燥向阳处答案：A9．在载玻片上推出菌膜的操作，下图最符合要求的是答案：B10、在自生固氮菌培养出来后，挑取少许黏液涂在载玻片的无菌水中然后染色，所用的染色剂及染色部位是A.龙胆紫、染色体B.结晶紫、细菌菌体(主要是细胞核)C.碘液、细菌的核D.醋酸洋红、荚膜答案：B11.下图是生态系中碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，...