第24讲电与磁一、考纲要求1.知道磁性的概念，描述磁体周围存在着磁场，能根据磁感线识别磁体的极性，会绘制条形磁体蹄形磁体周围的磁感线；2.绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线，描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布规律，描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布规律，概述电磁铁的特点及作用；3.描述电磁感应现象，说明产生电磁感应的条件，知道感应电流的方向跟磁场的方向和导体运动方向有关；4.举例说出电磁知识在技术中的应用，列举电磁学发展史中的典型事例，说明电磁感应现象的发现对社会发展的作用，列举在自然界或生命活动中的电现象，根据具体要求绘制简单的电磁控制电路.二、课时安排：1课时三、知识结构四、课内练习1．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图14－42－11电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是()图14－42－11A．电流的大小B．线圈的匝数C．电流的方向D．电磁铁的极性解析由图知A、B线圈串联，所以通过A、B的电流相等，A中线圈匝数明显比B中线圈匝数多．每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关．答案B2．如图所示的设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是()解析分析各装置的工作原理可知，电铃、电磁选矿机、电磁起重机都是利用电磁铁的原理来进行工作的，而电熨斗则是利用电流的热效应的原理工作的，因此，B与其他设备明显不同．答案B3．如图14－42－12所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()图14－42－12A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变解析电磁体的磁性强弱与下列3种因素有关：(1)电流强弱(2)线圈匝数(3)有无铁芯．A中P向右滑动时电阻增大，电流变小，磁性变小．B中P向左移动时电阻减小，电流增大，磁性增大．C线圈匝数变少，磁性减弱．D电源正负极的对换不影响磁性大小．答案B4．如图14－42－13所示是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验装置，其中能够使电流计指针发生偏转的是()图14－42－13A．ab不动，磁体上下移动B．ab不动，磁体左右移动C．磁体不动，ab上下移动D．磁体与ab一起向右移动解析本题图中蹄形磁体的磁感线方向是竖直方向．A.ab不动，磁体上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；B.ab不动，磁体左右移动，导体ab切割磁感线，指针发生偏转；C.磁体不动，ab上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；D.磁体与ab一起向右运动，ab与磁体保持相对静止，ab不切割磁感线，指针不发生偏转．答案B5．如图14－42－14所示的四个装置，关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述，正确的是()图14－42－14A．图a可用来演示磁场对通电导线的作用B．图b可用来演示电流的磁效应C．图c可用来演示电荷间的相互作用D．图d可用来演示电磁感应现象解析图a是研究电磁感应现象的，即磁可以生电；图b是奥斯特实验装置，说明了电流周围存在磁场，即电流的磁效应；图c显示同种电荷相排斥、异种电荷相互吸引，这是电荷间的相互作用规律；图d是通电导体在磁场中受力．答案BC6．如图14－42－15所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是()图14－42－15A．灯亮，电动机转起来，电铃响B．灯亮，电动机转起来，电铃不响C．灯不亮，电动机不转，电铃响D．灯亮，电动机不转，电铃响解析由图可以看出，这是用一个电磁继电器同时控制两个工作电路的自动控制装置．控制电路由电源、开关S和电磁铁组成；工作电路有两个，共用一个电源．开关S断开时，电磁铁中无电流没有磁性，弹簧把衔铁拉起，电灯和电动机组成的并联电路连通，电灯亮、电动机转动；电铃电路断开，电铃不响．开关S闭合时，电磁铁通电有磁性，吸下衔铁，使电铃电路连通，铃响；电灯和电动机电路断开，灯不亮，电动机不转．答案B7．如图14－42－16所示是直流电铃的原理图．下列说法中不正确的是()图14－42－16A．接通电源后电磁铁吸引衔铁，小锤敲击铃碗发声B．电磁铁吸引衔...
