《让作文快乐起来》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）细节描写是文学作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。李准曾经说过："没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。"因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使情节明朗化，向高潮推波助澜，使作品更有感染力，不能够没有细节描写。我们有些学生的作文中心明确，含义深刻，题材新颖，却总是缺乏生动的魅力，不吸引人，其中的一个原因，就是缺乏真实、精彩的细节描写。问题设计问题:1、什么是细节描写？2、细节描写的作用。3、如何使文章生动起来？4、如何把握动作描写的方法。5、如何将动作细致分解。6、如何将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点。7、怎样修改自己的作文。8、如何激发学生的写作热情。教学构想及目标:知识目标：引导学生认识不同的时间概念，让学生掌握“延伸时间”的工具。能力目标：引导学生较充分地运用“工具”，当堂写出比较生动的文章。情感目标：通过生动活泼的形式，激发学生的写作热情，让学生更热爱写作。教学重点：掌握“延伸”时间的技巧。教学难点：通过学习，让学生能较充分地运用“工具”，并且能当堂写出比较生动的作文片段。教学方法：导练结合法、合作探究法所需设备：校园网、多媒体投影教师活动学生活动设计意图1.鉴赏例文，导入新课读导学案上的两篇作文,认真比较一下：哪一篇写得生动形象,并结合例文说明理由。2.诗词欣赏，展示目标。出示目标，学生齐读，明确学习任务。2.概念解释（什么是细节描写？）3.经典例文展示（朱自清的《背影》）4.教你一招：把握动作描写的方法（细化动作，延长过程：具体写出动作的过程）。5.比较真实的时间和艺术的时间。6.方法指导：动作描写要点7.例文赏析，进一步体会描写要点：原文：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。点拨：这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。修改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，一、鉴赏例文二、明确本课学习任务：三、知识回顾：人物描写方法：______描写、______描写、_______描写、______描写、_______描写。四、学习描写方法要点：怎样的进行细致的描写？领悟描写方法要点，并进行写作应用练习1、例文赏析，明确动作描写要点：片断1、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。----朱自清《背影》怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？片断2、原文：晚上，父亲亲自帮我铺好了床。修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样在以前的作文训练中，我们教师往往会要求学生在文体、立意、谋篇到谴词造句做到面面俱到，且字数一般不得少于600字。但是，这样的要求却并不一定能收到良好的训练效果，因为大多数学生完成这样的一篇作文需要花费不少的时间。而且，由于一次作文花费的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期仅六至八次作文，训练重点又不突出，学生的写作能力自然难以提高。并且，每次作文要求面面俱到，学生很难取得成功，受到老师的表扬。长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下，又怎能写出好作文呢？因此，在作文训练中我们最好进行某一方面的训练，而不应面面俱以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。品评修改后的文断，体会动作描写要点。8、牛刀小试：将下列动作细致分解：（1...
