学习内容第二课融入民族文化第一框中华文化博大精深学习目标【情感、态度和价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感。【知识与能力】通过具体的事例，来了解我国光辉灿烂的民族文化学习重点了解我国光辉灿烂的民族文化学习难点了解中华文化是中国各族人民共同缔造的，是世界文化的一部分。学法提示情境感悟法、问题导读法、交流展示法、活动探究法。导学过程订正栏一、学习导航：（一）预习检测：（每题2分，共10分）1、百家姓知多少。2、人类进入文明时代的标志是。3、请你列出具有代表性的中国优秀文化成果（四个）。即：、、、。4、汉字起源于中国古代的，是世界上。5、请你谈一谈：在经济全球化的背景下，中国文化与世界文化的关系。（二）质疑问难：二、探究交流文化凝结着一个民族的精神世界和精神力量。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果。中华文化是华夏人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。它源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。今天我们带着欣赏的心情，一起走进博大精深的中华文化。■感悟交流：“说名字谈文化”■探究交流：“博大精深的中华文化”围绕“姓名.文化.文明”这一主题，感知我们生活在文化之中探究文化的相关问题：1、摆摆龙门阵：姓名·文化·文明（1）你的姓名内在寓意是什么？（2）汉字的起源以及与中华文化的关系如何？（3）讨论人类进入文明时代的标志是什么？2、谈谈新感受：文化的含义与种类阅读阐释：文化的三种含义是什么？◆◆◆激励抢答：优秀文化一般有哪些种类？（1）（2）（3）（4）我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，众多的世界文化、自然遗产凝聚着我们祖先先进的经验和审美的情趣，闪烁着中国人民勤劳和智慧的光芒，她为世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。■体验交流：“谈体验开眼界”●赏读填写：欣赏阅读文本P19-20八幅图片，思考并填出其名称内涵。●如数家珍：列举展示一些具有代表性的优秀中华文化。●体验交流：谈谈你最喜爱的中华文化的代表是什么？并说出喜欢的理由。结合自身体验，交流畅谈。◆我最喜爱的中华文化代表是：◆喜欢的理由是：●拓展延伸：阅读文本P21-22文字，合作探究并分组抢答：（1）世界上保护文化的公约叫什么名字？具体是如何规定的？（2）我国是怎样保护文化遗产的？■交流实践：“悟启示提建议”●阅读思考：我国的文化遗产日——我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。2011年6月11日，是我国的第六个“文化遗产日”，今年非物质文化遗产保护活动的主题是“弘扬民族文化，延续中华文脉”。●感悟交流：上述材料给我们什么样的启示？请结合自身感悟畅所欲言。●明察秋毫：我们市县有哪些名胜古迹和文化遗产？请收集列举交流。●出谋划策：就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己的建议请展示你的精彩！○○○三、训练反馈：附录：参考答案第二课融入民族文化第一框中华文化博大精深一、学习导航：1、略2、文字的出现是人类进入文明时代的标志3、如：京剧脸谱、万里长城、敦煌壁画、战国编钟等。（见教材P19）4、汉字起源于中国古代的甲骨文，是世界上最古老的文字之一。5、在经济全球化的背景下，中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是一种不可逆转的趋势。中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。二、探究交流：■感悟交流：“说名字谈文化”（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共3分）1、我国的汉字起源于()A、纸草文B、甲骨文C、象形文字D、锲形文字2、人类进入文明时代的标志是()A、文字的出现B、阶级的出现C、科技的发展D、封建社会的建立3、下列不属于中国优秀的传统文化()A、赛龙舟B、京剧C、金字塔D、中国结（二）明辨是非·体验生活（7分）1、以“学习我国历史文化名...
