湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理《11.2质量》教学案1 人教新课标版VIP免费

课题湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理《11.2质量》教学案1人教新课标版主备人教学目标知道质量的定义和单位，掌握天平的使用方法个性化备课教学重点天平的使用方法教学难点天平的使用方法教学过程【新课导入】物理课上讲的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”是一回事吗？物理上讲的“质量”指的是什么意思？【自主学习】任务一：阅读《质量》回答下列问题1、物体与物质的区别？（物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体。构成桌子的物质是木材，还可以是铁。一切物体都是物质组成的）2、一把铁锤和一只铁钉的相同点与不同点？（都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同）如何描述它们的区别？结论：质量是指物体__________的多少。通常用字母表示。3、影响质量的因素?问题：(a)烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？(b)一塑料瓶剪碎后的质量有没有变化？(c)将一铁球由教室里带到北京，或带到月球上，它的质量会不会发生变化？(d)将一木桌拒掉一只角后，它的质量会不会发生变化？（e）一杯水和一勺白糖的总质量与将这勺糖溶与这杯水后糖水的质量关系结论：质量是物体的基本属性，物体的质量与、、无关，只与物体所含的多少有关。4、质量的基本单位是，符号是：。常用的质量单位还有(g)、(mg)（t)。它们的换算关系是：1kg=g1mg=g=kg1t=kg一枚大头针约一个苹果约一个中学生的质量约为一头大象约一只鸡约任务二：阅读《质量的测量》回答下列问题1、实验室用来测质量？常见的天平有和。日常生活中来测质量？2、认识托盘天平的构造；3、托盘天平的使用方法：①“观察”：观察天平的以及。②“放”：把天平放在上，③“拨”把游码拨到标尺端的处。④“调”：调节天平的横梁的使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。⑤“测”：把被测物体放在盘里，用按的顺序依次向盘里加减砝码，并调节在标尺上的位置，直到。⑥“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑦注意事项：讨论:1、如果横梁左高右低应如何调节平衡螺母？指针左偏应如何调节平衡螺母？2、移游码相当与在盘中加3、如何用天平测一张邮票的质量？4如果物体不小心放在天平的右盘中，应如何计算物体的质量？5、如果测质量前游码没有移到0刻度，应如何计算物体的质量？6、有一架天平怎么也调不平衡，其配套的砝码是准确的，如何利用它准确地测出一铁块的质量？7、若砝码已经磨损，用它测物体的质量则所测物体的质量偏大还是偏小？【当堂达标】1、填写单位：一只鸡的质量大约是1.5×103，一个中学生的质量大约是45，一只鸡蛋的质量大约是50。2、完成下列单位换算3×105kg=t=g;2×104g=kg=mg3、1kg铁的质量比1kg棉花的质量()A小B大C一样大D无法确定4、下列过程中物体的质量发生变化的是（）Ａ.一杯水结冰Ｂ.将一块铁烧红Ｃ.将一块矿石由月球运向地球Ｄ.氧气瓶中的氧气用掉了一部分5、用托盘天平测一铜块的质量，当天平平衡，右盘中的砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如右图所示，则该铜块的质量是g。如果把这个实验带到月球上做，测量结果会(填变大、变小或者不变)。6、小明用托盘天平测一铁块的质量时，操作顺序如下：Ａ.调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。Ｂ.把铁块放在左盘中。Ｃ.把游码移到标尺的零刻线处。Ｄ.往右盘中加砝码。Ｅ.调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。Ｆ.记录砝码的质量和游码在标尺上所处的刻度值，把砝码放回盒中。合理顺序是：7、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（）A、无须重新调节天平的平衡B、需要重新调节天平的平衡C、横梁右端的螺母必须向左调D、横梁右端的螺母必须向右调8、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（）A、移动游码B、调节平衡螺母C、交换托盘D、移动游码并同时调节平衡螺母9、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（）A、一粒大米质量太小，无法称量B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小...