秋九年级历史上册 第四单元 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新导学案 岳麓版-岳麓版初中九年级上册历史学案VIP免费

第四单元资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动第16课俄国农奴制改革和日本明治维新【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：俄国农奴制危机；亚历山大二世废除农奴制的法令；农奴制改革的性质、作用和影响；19世纪中期日本幕府统治的危机，倒幕派形成武装倒幕明；治维新的主要内容、性质及影响。1．引导学生分析概括俄国农奴制改革和日本明治维新的内容，初步了解归纳、分析历史问题的基本方法。2．通过分析俄国农奴制改革的进步性和局限性、日本明治维新的影响，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。3．结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、分析比较能力、创新思维能力和史论结合能力。过程与方法：1.通过对第一目课中题的分析，使学生认识亚历山大二世废除农奴制的目的是维护贵族、地主的利益。2．组织学生讨论亚历山大二世废除农奴制的法令为俄国资本主义的发展提供了哪些条件，从而理解废除农奴制在俄国历史上的重大转折意义。3．引导学生观看有关19世纪中期日本现状的图片、录像资料等，使学生认识到日本明治维新的必要性。感受明治维新在日本发展过程中的重大作用。引导学生阅读理解和分析关于明治维新措施的历史资料，帮助学生掌握处理历史史料的方法。情感态度与价值观：1.俄国农奴制改革及日本明治维新后，俄国和日本社会的巨大变化，充分说明改革是强国富国之路。2．俄国农奴制改革既是对农民的残酷掠夺，又促进了社会进步。通过对明治维新意义的教学，使学生认识到明治维新具有深远的影响。不仅使日本走上发展资本主义的道路，成为亚洲强国，而且为亚洲国家立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。3．通过了解日本由“锁国”到被迫“开放”，再到主动向西方学习的对外政策的历史性转变，培养学生放眼世界的眼光和胸怀。学习重点：俄国1861年改革；日本明治维新。学习难点：日本、俄国改革的背景。【学生预习指导】(一)俄国农奴制改革：1．时间：1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，俄国废除农奴制。2．根本原因：俄国面临着严重的农奴制危机。3．改革主要内容：宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须出高价赎卖。4．性质：沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革。5．影响：促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余。(二)日本明治维新：1．时间：1868年，日本开始进行资产阶级性质的改革。2．根本原因：日本是一个闭关锁国的封建国家，面临幕府统治危机。3.倒幕运动：1853年，由武士、商人、资本家、新兴地主等改革力量组成倒幕派，建立倒幕派军队，推翻幕府统治。4．主要内容：①政治上：“废藩置县”，加强中央集权；②经济上：创办近代企业，引进西方技术，允许土地买卖，承认土地私有制；③军事上：改革军制，建立近代化军队；④文化上：提倡文明开化，大力发展教育。5．意义：使日本走上资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机，但保留了大量的封建残余。教学步骤(一)导：1．19世纪中期，沙皇亚历山大二世为什么要签署废除农奴制法令？2．为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国？(二)学：一、俄国废除农奴制1．背景学生阅读课文，教师适当补充些资料，如《收欠租》图片、1860年亚历山大二世在谈到废除农奴问题时的讲话、1861年亚历山大二世在最后审定改革方案时的讲话；等等。学生讨论并回答下列问题：问题一：近代俄国是怎样形成的？18世纪初期，使俄国逐渐成为欧洲强国的重大事件是什么？问题二：19世纪中期，俄国为什么要废除农奴制？你能具体说说农奴制给俄国带来的负面影响吗？问题三：从亚历山大二世的讲话中，你能归纳出农奴制改革的主要目的吗？2．改革的主要内容问题：亚历山大二世废除农奴制的主要措施有哪些？学生回答后，教师归纳：①农奴获得人身自由；②农奴获得“解放”时，可得到一块土地，但必须高价赎买。教师可适当补充一些资料，让学生真正理解农奴制改革维护了贵族地主利益，对农民进行了大规模的掠夺。3．改革的性质和影响问题一：1861年改革的性质是什么？问题二：废除农奴制为俄国资本主义发展提供...