下载后可任意编辑关于优秀教研员代表发言稿尊敬的各位领导、老师大家好；我是来自基层老师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今日这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意!感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们还要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线老师。感谢您们的不断参加和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在老师们的眼中，教研员是老成持重经验丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和老师抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛围、同样的信息资源教研员没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的能力吗？教研员如何才能转变自己的角色引领老师快速前行呢?面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师下载后可任意编辑生的内涵进展提供更优质的服务，成为我们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深化，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学讨论的先行者。只有及时讨论本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，讨论本学科老师的整体素养如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，讨论新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和讨论置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘走出平凡，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参加者。教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线老师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风缓缓吹拂，深化老师的内心，把专家学者的理想变成广阔老师的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入老师的探究工作中。亲历教学一线，与老师平等地讨论、沟通、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基下载后可任意编辑层老师的身上汲取力量。和一线老师们相比，教研员的一生很平凡，我们没有证书奖杯可以高举，没有遍地桃李可以回忆。但是我觉得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果；教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行的支柱。敬业才能爱业；敬业，才能修业；敬业，才能精业；敬业，才能兴业。再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做老师成长的促进者。在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考更多的不是个人的进展，而是全县学科老师队伍的建设，教学质量的提升。我们努力尝试各种教研方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课讨论、校本教研展示网络教研观摩，营造一个学习与沟通的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉搏……我们关注的是老师的个性体验和职业情感；我们关注的是老师的教学探究和理论积淀。我们彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的进展。看着一批批青年老师成为骨干老师，成为学科带头人，成为教育的栋梁，在悄悄抹去汗水的同时，我们心中萦绕的是一种喜悦和甜蜜！日子久了，它就成为一团幸福，紧紧裹住我们的心灵。下载后可任意编辑有时候生命中一个简单的情节会成为一个人全部的历史基点，有时候，生命中一道平凡的景致会容纳一个人全部的旅程，或许，支撑我们存在和前进的，就是那样一种简单和纯粹，就像教研员这个职业本身。一位骨干老师曾在新年贺卡中给我写道；深深感谢您我的良师诤友，当我走向您的时候，我只想捧起一簇浪花您却给了我整个海...
