§4.4光的色散学案学习目标1、通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。2、能用色光的混合和颜料的混合知识简单五光十色的世界，体会探索自然的快乐。学习要点1．太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。2．颜料的“三原色”是指______、_______、______。3．“三基色”是指______、_______、______。学习过程一、光的色散现象1．观察一幅美丽的作品在什么光下欣赏最适合？2．通过笔缝看日光灯管，回答所看到的现象。二、探究光的色散1．光的色散定义(1)完成实验4－30和4－31，观察到太阳光（白光）经过平面镜与水的反射和折射后变成了；光屏上的也变成了。小结：以上实验就是。(2)光的色散又有什么规律呢？做实验探究：归纳引导4－32白色光的分解，白光可分为七色光。以上实验就是光的色散，即。（3）光的色散的原理：光的折射。(4)你们见过彩虹吗？在什么情况下才能见到呢？2．光的混合：做课本4－34实验,如图4-4-1，观察到什么呢？①透明物体的颜色与透过的光的颜色；②不透明的物体与本身的颜色；③红、绿、蓝三种颜色的光能按不同的方式混合能得到其它颜色的光，三光混合成为。3．七色光混合现象会怎样。（1）探究：七色光混合4－32，观察，七色光经过两个三陵镜后变成了什么？①以上七色光通过三棱镜后变成了，此现象称为。②经过科学家大量的实验表明，自然界中的红、、绿、蓝是无法用其它颜色的光混合而成的，面其它颜色的光则能通过混合得到，所以红、绿、蓝称为光的。（2）你们见过彩电和计算机吗？它们艳丽的画面就由红、、绿、蓝三基色光混合而成的。三、颜料的混合【活动】你能不能把红、黄调出橙色来；再用红、蓝调出紫色来；用黄、蓝调出绿色来。你们用这三种颜色一起调出来的是什么色？大量实验表明：红、黄、蓝不能用其它的颜色调出来。所以称它们为。【问题】（1）大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么？（2）见到蓝、紫、绿等冷色，又会想到什么？自我检测1、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的现象；不同色光在空气中的传播速度是(填“相同”或“不同”)的。2、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个色的“光”字。3.下列说法正确的是()A.白色光是最单纯的颜色B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律C.颜料的三原色是红、绿、蓝D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散4、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A、红橙黄B、红绿蓝C、黄红蓝D、红白蓝5．白纸上写红字，在红色灯光下为什么看不清?6．阅读材料：‘园艺家”为什么失败?一个爱研究园艺的人，发现植物叶予多数呈现绿色，可能走植物喜爱绿光的原故，于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃，只让阳光中的绿光照射植物。他认为这样必将使植物生长更快，产量更高，可是“园艺家”失败了。因为不透明体的颜色是由它反射的色先决定的，叶子呈绿色，说明植物反射的是绿光，也枕说明绿光正是植物不喜爱的，只给植物照绿光，植物就会缺少所需的其他色光而生长慢，甚至枯萎。(1)植物是否真的喜欢绿色?请你分析?红花会反射什么颜色的光?(2)透明体的颜色是由什么决定的?【迷你小实验】（1）把圆盘分成相等的三个扇形部分，并分别用彩色涂上红色、绿色、蓝色。当圆盘快速旋转时你看到了什么颜色，你的猜测对吗这个实验现象说明了什么？（2）人造彩虹活动器材：喷雾器，可利用浇花用的小喷雾器、美发用喷雾器或用橡皮管接在水龙头上用手捏紧另一头产生喷雾效果，如果使用农用喷雾器，则要保证喷雾器内没有残留的有毒农药，以免造成人和动物中毒。活动过程：用喷雾器向空中喷水雾，调整喷水雾的方向，使观察者能够背对太阳的方位进行观察。请注意：①在什么情况下才能看到...
