八年级语文第1课《寻找理想》学案鄂教版VIP专享VIP免费

鄂教版八年级语文第1课:《寻找理想》学案【课文导入】“理想”是一个永恒的话题，还记得那首诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”从中我们可以看到，一个人失去理想是多么可怕。巴金老先生的《寻找理想》一文会带给我们一些启示。【学习目标】1、知识与能力目标:能在了解文本思路的前提下筛选提取信息;理解文中重要语句的含义。2、情感态度与价值观目标:帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。【作者简介】巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名，字芾甘（fèi，取自“蔽芾甘棠”），汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。1927年巴金赴法国巴黎求学，这期间写作了中篇小说《灭亡》，歌颂为理想而献身的革命青年。1929年回国后，所创作的小说代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。巴金于20世纪30年代起在上海定居，1934年秋去日本，写作小说《神》、《鬼》、《人》，风格渐趋平和稳健。抗战后期代表作有中篇小说《憩园》、《第四病室》、《寒夜》等。1946年返回上海定居。1978年"文革"结束后，写作了五卷《随想录》总结文化大革命的历史教训，被文化界誉为是"一部说真话的大书"。巴金1982年获意大利“但丁国际奖”，1983年获法国“荣誉军团勋章”，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院外国院士称号，1990年获前苏联“人民友谊勋章”，1990年获日本福冈“亚洲文化奖创设特别奖”，1993年获亚洲华文作家文艺基金会的‘资深作家敬慰奖”，1998年获第四届上海文学艺术奖杰出贡献奖。【预习检测】1、给加点的字注音。①窒（zhì）息②譬（pì）如③尘垢（gòu）④羡（xiàn）慕⑤沐（mù）浴（yù）⑥彷（páng）徨（huáng）2、根据拼写汉字。Wēnyi（瘟疫）（）无láio（聊）泛làn（滥）口头chán（禅）piāomiǎo（缥缈）（）3、解词:窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。譬（pì）如：比如。彷徨：走来走去，犹疑不决。见利忘义：看到私利就不顾道义。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。4、结合课后练习一理清文章思路。【合作探究】1、课文标题为“寻找理想”，通读课文思考：“寻找理想”是什么意思？“寻找理想”是针对什么而言的？这是从解题入手，了解文章大致内容。“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。第二问是弄清作者写作的原由，对于理解文章有很大帮助。本文是针对无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的来信写的回信，十只“迷途羔羊”面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑，决定开展一个“寻求理想”的活动，向巴金爷爷呼救，请求帮助。2、作者感到为难的原因是什么?3、巴老“始终乐观”的原因是什么?4、巴老在寻找理想中有什么困惑?产生这些困惑的原因是什么?“理想究竟是什么?”“理想是不是虚空的东西?”“理想究竟在哪儿?”原因:“眼前五光十色的景象”(社会上的不正之风:“向钱看”、“不择手段”、“十分厉害”)5、第7段的中心句是哪句?巴老的理想是什么?(先分后总,得出结论)6、巴老是怎样追求理想的?追求理想的过程中战胜了困惑和挫折、理想一直指引作者一心向前、晚年的作者仍然受理想的洗涤、鼓舞,为理想而奋斗。7、读“我的希望”(第9段),说说作者对同学们提出了几点希望?※“亲爱的同学们----千万要珍惜你们宝贵的时间。”(希望青少年认识到青春的美丽与使命,懂得珍青春时光。)；※“只要你们-----就永远不会迷途...