1.1.1迈上成长新台阶导学案课堂目标导航1．帮助学生了解中学时期的新特点。2．帮助学生较快地适应新环境，以良好的状态去面对中学生活。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：进入初中，我们迈上了人生发展的新台阶。○填一填：进入中学，我们站在人生的第二起跑线。初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，称之心理断乳期。是人生发展的黄金期。○查一查：通过资料和上网查询，初中生的心理特点有哪些？初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的成长发育任务，并达到成熟。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平常处于从幼稚向成熟发展的过度时期。因此，这一时期心理发展上存在如下特点：一、独立意向强。二、好奇心及模仿性强。三、自尊和自卑的交替。四、初中生的心理和行为呈现矛盾和多变的复杂性。五、群体观念密切。初中生常感到群体当中有一种安全感，他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响，信任伙伴胜过信任家长和老师。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动走进新的学校和新的班级，你看到了哪些新现象？请写在这里：师：教学建议1．教师引导学生关注新的环境中的现象。2．适当引导和点拨，或者比较小学与中学你关注的现象有哪些不同。3．点评，然后小结：进入初中，我们迈上了人生发展的新台阶。站在新的起跑线上的问题探究：为什么中学时期是人生发展“黄金期”？学习方法：1．学会在生活中体验；2．联系自己和周围人的生活进行思考。我们，将拥有新的生活、新的体验、新的收获。【感悟生活】生：学习活动请同学们体验以下情境：升入中学了，我既兴奋又紧张，我对中学生活充满憧憬和希望。我希望能结识很多好朋友，我希望我的学习成绩能够名列前茅，我还希望每一个老师都喜欢我……。可是，班上的同学我一个也不认识，我怎么开口和他们交朋友啊？我主动开口了，他们不接受我怎么办？还有，进入中学后要同时学好多门科目，我真的很担心，不知道能不能把每门学科都学好。如果学不好，老师就一定不会喜欢我了。我真的感觉很困惑。阅读材料后，请结合课本思考：1.你有这样的困惑吗？2.产生这些困惑的原因是什么呢？有。产生困惑的最大原因就是：还不适应中学的新环境和新生活。从小学升入初中，都有一个从不适应到适应的过程，只是有些同学适应得快，有些同学适应得慢一些。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．教师点拨：困惑并不是贬义词。我们要在新的环境中，珍惜每一种新的感受，尽早适应中学生活。4．师生共同探究：为什么中学时期是人生发展“黄金期？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示①人的生理开始出现显著变化：身高和体重迅速增长，大脑发育日趋成熟。②个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。③是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。【深层体验】生：学习活动杨玲刚刚上七年级，就遇到一些烦心的事情。过去她很听妈妈的话，但最近对父母觉得有些反感。她好像突然发现自己的妈妈是那么罗嗦，总在自己最不愿意有人打扰的时候来关心自己。于是杨玲干脆一回家就把自己的房间反锁上，不想与父母交流。杨玲为什么会这样？谈谈你的观点。我的观点是：师：教学建议1．还可以引导小组内学生回忆自己的经历，说说自己的感受，并给自己带来了哪些影响？2．“体验”提示：初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。在这个时期的青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，渴望独立。3．点评，然后小结：我们要认清中学生的心理和生理特点，尽快适应新的生活。【自主成长】生：学习活动中学时期对我们如此重要，因此，我打算这样度过初中三年：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生在认识自我（心理、生理）的同时，考虑如何踏实地生活（可以从行为、习惯、兴趣、爱好、性格和理想等多个方面去思考）。2．点评，然后小结：中学时期是人生发展的“黄金时期”，愿大家早日成为一名合格的中学生。...
