福建省福州文博中学高三地理地球运动复习学案理解地球上存在生命的条件及原因；运用相关知识分析地外文明存在的条件和云因，结合图表资料，分析八大行星的运动特征和结构特征。考点一：求时间（《创新设计》P22地方时（或趋势）计算尺）1、昼弧的中央经线地方时为正午12点；夜弧的中央经线地方时为午夜24点；2、晨线与赤道交点所在经线为6点；昏线与赤道交点所在经线为18点；（赤道上全年昼夜平分，6点日出，18点日落）3、春、秋分日，全球各地昼夜平分，皆6点日出，18点日落；4、物影为一天最短（太阳高度为一天最大或太阳位于上中天），当地地方时为正午12点。问题1：（1）下图是40°N在某日某时刻的昼弧范围。据此回答此时北京时间是()A.14时B.22时C.10时D.2时（2）右图为6月22日太阳光照图，读图回答此时北京时间是（）A．6时B．8时C．12时D．20时（3）读右图中心点为地球北极的光照示意图，若阴影部分表示黑夜，甲地的时间为()A．8时B．9时C．15时D．]6时考点二：求日期（《创新设计》P23考点三）1、日界线两条：一条是晚上24点所在经线；另一条是国际日期变更线即180°经线（随自转方向，日期减一天）。2、180°W←午夜24点所在经线→180°E（昨天）（今天）问题2：（1）读中心点为地球北极的光照示意图，若图中的阴影部分表示7月6日，非阴影部分为7月7日，甲地时间为()A．15时B．9时C．3时D．12时（2）读东半球部分图，AB为晨昏线的一部分，C地的昼短夜长。则此刻全球两个日期的范围比是()A．1：17B．4：5C．8：9D．1O：17考点三：晨昏线运用（《创新设计》P25晨昏线判读和应用）1、移动过程：90°春分～66°34′夏至～90°秋分～66°34′冬至～90°春分共移了93°34′，每月纬度大约移8°。2、极昼极夜开始的纬度（晨昏线最高点所在纬度）与太阳直射点纬度互余。例如：夏至日，极昼极夜开始的纬度为66°34′，太阳直射点纬度为23°26′N3、晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点纬度。（或晨昏线与赤道交点所在经线与晨昏线夹角）问题3：右图所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答（1）～（2）题。（1）若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为()A.55°NB．54°NC.75°ND．85°N（2）若第（1）题假设成立，那么太阳直射点纬度为。（3）右图为经纬网图，阴影部分为黑夜，α＝20°。读图回答有关M、N两地的叙述，正确的是()A．M地的正午太阳高度角小于N地B．M地纬度为35°NC．该日过后数日内，两地的昼长将减小D．M地的昼长大于N地（4）福建省某学校地理兴趣小组到该省一无人海岛进行野外考察活动。一个月后，兴趣小组再次登岛，发现该日的日落时刻与上一次相同。那么该日的日期可能是()A．5月21日B．6月7日C．7月8日D．12月7日考点四：正午太阳高度（《创新设计》P30正午太阳高度的计算）1、公式：H=90°－｜φ－δ｜（φ当地纬度；δ太阳直射点纬度；φ、δ取值皆北正南负）2、求楼距（如右图以北半球冬至日为例）N=M×cota(N为A、B两楼楼距，M为A楼楼高，a为正午太阳高度角)3、求热水器倾角调整a+H=90°（如右图）(a为热水器倾角；H为正午太阳高度角)4、极点正午太阳高度=太阳直射点纬度H=90°－｜φ－δ｜=90°－｜90°－δ｜=δ5、纬度0°～23°26′地区，正午太阳高度：43°08′≤H≤90°问题4：（1）如下图所示，位于北纬36°34′的某疗养院，计算在一幢20米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需要，要求高楼的每一层一年四季都能晒到太阳。新楼至少要距原楼多少米？（2）某校所在地（120°E，40°N）安置一台太阳能热水器，为了获得最多的太阳光热，提高利用效率，需要根据太阳高度的变化随季节调整其支架倾角，下列四幅日照图中与热水器安置方式搭配不合理的是()（3）读某地正午太阳高度年变化情况图，图中P点表示的这一天（）A．太阳直射南回归线B．北半球纬度越高昼越长C．太阳直射赤道D．地球公转速度最慢考点五：昼夜长短判读（《创新设计》P29昼夜长短的判读）1、公式法昼长=（正午12点－日出时间）×2夜长＝（午夜24点－日落时间）×22、光照图上昼夜长短的计算：根据该点所在纬线圈昼弧和夜弧...
