青春期发育教学目标：1．知识目标1）能正确描述青春期的心理变化特点。（重难点）2）了解做好青春期卫生与保健的重要性。2.能力目标1）通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2）指导学生结合自己的生长发育实际，讨论进入青春期后心理的变化。3．情感、态度与价值观目标掌握科学的卫生知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，促使其身心健康发展。课前准备：1、图片2、课件教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣“青春期”被文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。希望之星小花朵金色童年花样年华（黄金时代）风华正茂夕阳红激发学生兴趣，引发学生的思考。作为处在青春期的你怎么看待你们发育的这个时期？学生畅所欲言自主学习指导阅读课本64——65页，回答下列问题：一、青春期的心理变化1、表现逐渐增强，萌动。2、正确态度：遇到问题不必，可向或咨询，求得帮助。二、健康地成长1._______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力得到充分发挥。2营养要求：要、，做到不挑食、不偏食，适当增加含丰富和的食物。3.女孩月经期间，_______出现创伤，_______能力相对较弱，应该注意月经期的卫生和保健。4、女孩月经期卫生：一要做到心情，情绪；二要注意外阴部的；三要注意防止；四要保证充足的和。学生根据问题自学课本内容把所学问题在课本上勾画出来并识记。小组合作完成自学提纲中问题。展示学习成果。这部分内容是本节课的重点，采取学生看书、自学等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，解释正常生理现象，正确对待心理变化。小组交流—【实话实说】你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反应是什么？小组讨论根据问题发表自己的将《实话实说》节目引入课堂，激发实话实说1、当你出现首次遗精或月经时，你是什么感觉?2、你将如何与异性朋友交往?3、青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?4、和父母相处方面的问题。5、你是否独立性增强？不愿让父母事事操心。6、你是否会意识到自己在逐渐成熟。看法（实话实说）了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，同时锻炼培养学生的语言表达能力，主动探究意识，激发思维的积极性，拓展思维的广阔性和灵活性，增强了课堂效果。合作探究层层推进（8分钟）【探点一】青春期的心理变化案例分析[1]我妈妈早上又开始唠叨：“书包收拾好了吗？跟汽车抢道。”“上课别走神。”“放学后早点回家。”……唉！没完没了，真烦人。[2]最近一个时期，时常感到孤单寂寞，在家懒得与父母说话，与班上同学也很少交流。我在网上交了个网友，却很快成了无话不小组讨论，师生交流体现合作精神，同时让同学平时想说不敢说、想做不敢做的事，今天说出来，明谈的知心朋友……[3]今天晚上有一名男同学打电话问作业题，爸爸就用那样的眼光看着我，还一直追问我他是谁？对我怎么样？好像我们做了什么见不得人的事情……[4]小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老多次找他们谈心，他们仍然不为所动。在我们同学中有没有这种现象发生呢？1．以上案例和图片的内容说明什么问题？2、你遇到过类似的情况吗？如果你遇到了类似的问题，你打算如何解决？3．你有哪些方法、策略能与父母更好的沟通？4．你有哪些方法，正确的处理与异性之间的关系？【探点二】健康的生长1．展示图片结合教材与材料讨论交流：完成。学生交流：青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，人的一生能够有所发明，有所创造，往往是在青春期打下的基础。青春期的身心健康能够为一生的健确告诉大家这些都是正常的心理变化。结合图片资料让学生真正体会到青春期是生长发育的关键时期。因此健康的成长尤为重要。进入青春期，应注意哪些问题？2．展示图片结合教材与材料讨论交流：你打算如何度过自己的...
