高考地理大二轮复习 专题九 区域可持续发展学案-人教版高三全册地理学案VIP专享VIP免费

专题九区域可持续发展网络构建备考指导1.“荒漠化、水土流失、森林和湿地的破坏与保护”等生态环境问题是高考重要命题点。以区域分布图为背景材料，考查生态环境问题的分布、危害、成因与治理，今后仍是重要考查方向。2．“各种资源的开发与跨区域调配”是今后高考重点关注的考点。以区域图(世界、中国)或重大事件(项目)发生为背景，考查资源开发利用与可持续发展的关系，这始终是高考重要的命题方向。第1课时考点一区域生态环境问题及治理措施K\s\up7(考题调研)(2018·全国Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图所示)。扎龙湿地面积广大，积水较浅。(1)河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。(4)有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。【答案】(1)地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。(2)降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。(3)变化：水中含盐量逐渐增加。原因：河水不断为湿地带来盐分(矿物质)；随着湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。(4)同意，可防止盐分(矿物质)富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减轻水体富营养化。不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整(保护丹顶鹤)；防止湿地环境变化。【解析】第(1)问，一题两问，一是推测湿地的地貌特点，二是推测湿地的气候特点。依据图示信息可知，该地纬度高，属于温带气候，降水量较少，蒸发量大。乌裕尔河在扎龙受阻没有形成湖泊而形成大片湿地，且面积广大，积水较浅，可推测该地地势平坦且开阔。第(2)问，注意要求从降水量与蒸发量数量的变化方面分析。乌裕尔河刚成为内流河时，降水量大于蒸发量，随着扎龙湿地面积的扩大，蒸发量不断增大，最终降水量与蒸发量达到相对平衡状态。第(3)问，一题两问，一是指出扎龙湿地水中盐度的变化，二是说明变化原因。乌裕尔河属于内流河，河水不断注入湿地，带来盐分，同时，水中盐分会随着湿地内水分的蒸发而不断积聚，从而导致湿地水中含盐量增大。第(4)问，属于开放性试题，同意与不同意选择其一，理由合理即可。若同意，可从对水中盐分、泥沙淤积、鱼群数量、水环境等的影响方面分析；若不同意，可从对水量、生物多样性、食物链及环境等的影响方面分析。H\s\up7(核心突破)1．生态环境问题的分析思路(1)问题判断①湿润地区：植被破坏→产生水土流失→诱发滑坡、泥石流。②干旱和半干旱地区：灌溉农业、绿洲农业→水资源减少、产生土壤盐碱化→加剧土地荒漠化。(2)原因分析①自然原因：主要从地理位置、气候特征(降水特征、气温、风力等)、地形特征(地形类型、地势起伏)、植被覆盖率高低及地质特点等方面进行分析。②人为原因：主要从人类不合理的生产活动进行分析，如过度放牧、过度农垦、乱采滥挖、水资源不合理利用等，要注意材料中的农业结构、居民能源消费结构等。(3)防治措施①组织管理措施：如颁布实施相关的法律法规，加强宣传与管理，提高保护意识，制定相应的应急预警机制等。②工程措施：因地制宜。③生态措施：植树种草、营造防护林。2．中国不同区域的生态环境问题及其防治措施生态环境问题主要分布区域自然背景主要防治措施森林破坏东北、西南、华南林区中温带、亚热带边远山区封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构草原退化内蒙古、青海、宁夏、新疆属干旱半干旱草原区退耕还草、封育草场、舍饲养畜湿地萎缩三江平原、湖滨海滨属湿润低地，湖泊、海洋边缘地区建立湿地自然保护区、停止围垦、退耕还湖生物多样林区、草原、近海海物种资源丰富扩大自然保护区，建立生态走性锐减域廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度土壤侵蚀黄土高原、东南丘陵半湿...