章节19课题第19课《改革发展中的教育》课时1课型新授课程标准列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在"科教兴国"战略中的地位。重点难点学习重点：党后政府发展教育的政策、措施及成就；学习难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。教学过程自主合作探究一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考、小组讨论完成下列问题。科教兴国的奠基工程1、新中国成立后，特别是改革开放以来，我国的教育事业获得了怎样的发展？2、我国实施科教兴国战略是在什么时侯？其主要内容有哪些？高等教育的大发展1、新中国以来，高等教育取得了前所未有的巨大发展。其整体水平怎样？2、90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了什么措施？3、在科研工作方面取得了增氧的显著成绩？二、互动提高：和你同组的同学比一比，看谁学得更好，谁掌握的知识更多？80年代：措施：_______年颁布实施《》意义：各地办学条件得到改善，到_____年，全国基本实现普及______，我国小学初中发展水平已居于发展中人口大国前列。90年代以来：实施_________战略，提出把_____摆在优先发展的战略地位，把__________作为科教兴国的奠基工程归纳小结改革发展中的教育：基础教育的发展：措施、方针、国策、成就高等教育的发展：整体水平显著成绩课堂反馈1、九年义务教育属于：（）A、高等教育B、中等教育C、基础教育D、小学教育2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（）A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国3、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于20世纪：A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年4、填空：______年，全国基本实现九年义务教育；______是科教兴国的奠基工程。
