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高中物理 第1章 动量守恒研究 习题课 动量和能量观点的综合应用学案 鲁科版选修3-5-鲁科版高二选修3-5物理学案VIP免费

高中物理 第1章 动量守恒研究 习题课 动量和能量观点的综合应用学案 鲁科版选修3-5-鲁科版高二选修3-5物理学案_第1页
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习题课动量和能量观点的综合应用[目标定位]1.进一步熟练应用动量守恒定律的解题方法.2.综合应用动量和能量观点解决力学问题.解决力学问题的三个基本观点1.力的观点:主要应用牛顿运动定律和运动学公式相结合求解,常涉及受力,加速或匀变速运动的问题.2.动量的观点:主要应用动量定理或动量守恒定律求解.常涉及物体的受力和时间问题,以及相互作用的物体系问题.3.能量的观点:在涉及单个物体的受力和位移问题时,常用动能定理分析;在涉及物体系内能量的转化问题时,常用能量的转化和守恒定律.一、爆炸类问题解决爆炸类问题时,要抓住以下三个特征:1.动量守恒:由于爆炸是在极短的时间内完成的,爆炸物体间的相互作用力远大于受到的外力,所以在爆炸过程中,系统的动量守恒.2.动能增加:在爆炸过程中,由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能,因此爆炸后系统的总动能增加.3.位置不变:爆炸的时间极短,因而作用过程中,物体产生的位移很小,一般可忽略不计,可以认为爆炸后,物体仍然从爆炸的位置以新的动量开始运动.【例1】从某高度自由下落一个质量为M的物体,当物体下落h时,突然炸裂成两块,已知质量为m的一块碎片恰能沿竖直方向回到开始下落的位置,求:(1)刚炸裂时另一块碎片的速度;(2)爆炸过程中有多少化学能转化为弹片的动能?答案(1),方向竖直向下(2)(m-M)v2+解析(1)M下落h后:Mgh=Mv2,v2=爆炸时动量守恒:Mv=-mv+(M-m)v′v′=方向竖直向下(2)爆炸过程中转化为动能的化学能等于系统动能的增加量,即ΔEk=mv2+(M-m)v′2-Mv2=(m-M)v2+二、滑块滑板模型1.把滑块、滑板看作一个整体,摩擦力为内力,则在光滑水平面上滑块和滑板组成的系统动量守恒.2.由于摩擦生热,机械能转化为内能,则系统机械能不守恒.应由能量守恒求解问题.3.注意滑块若不滑离木板,最后二者具有共同速度.【例2】如图1所示,光滑水平面上有A、B两小车,质量分别为mA=20kg,mB=25kg.A车以v0=3m/s的初速度向右运动,B车原来静止,且B车右端放着物块C,C的质量为mC=15kg.A、B相撞且在极短时间内连接在一起,不再分开.已知C与B水平上表面间动摩擦因数为μ=0.2,B车足够长,求C沿B上表面滑行的长度.(g=10m/s2)图1答案m解析A、B相撞:由动量守恒得mAv0=(mA+mB)v1解得v1=m/s.由于在极短时间内摩擦力对C的冲量可以忽略,故A、B刚连接为一体时,C的速度为零.此后,C沿B上表面滑行,直至相对于B静止为止.这一过程中,系统动量守恒,系统的动能损失等于滑动摩擦力与C在B上表面的滑行距离之积;(mA+mB)v1=(mA+mB+mC)v(mA+mB)v-(mA+mB+mC)v2=μmCgL解得L=m.三、子弹打木块模型1.子弹打木块的过程很短暂,认为该过程内力远大于外力,则系统动量守恒.2.在子弹打木块过程中摩擦生热,则系统机械能不守恒,机械能向内能转化.3.若子弹不穿出木块,则二者最后有共同速度,机械能损失最多.【例3】(多选)用不可伸长的细线悬挂一质量为M的小木块,木块静止,如图2所示.现有一质量为m的子弹自左方水平射向木块,并停留在木块中,子弹初速度为v0,则下列判断正确的是()图2A.从子弹射向木块到一起上升到最高点的过程中系统的机械能守恒B.子弹射入木块瞬间动量守恒,故子弹射入木块瞬间子弹和木块的共同速度为C.忽略空气阻力,子弹和木块一起上升过程中系统机械能守恒,其机械能等于子弹射入木块前的动能D.子弹和木块一起上升的最大高度为答案BD解析从子弹射向木块到一起运动到最高点的过程可以分为两个阶段:子弹射入木块的瞬间系统动量守恒,但机械能不守恒,有部分机械能转化为系统内能,之后子弹在木块中与木块一起上升,该过程只有重力做功,机械能守恒但总能量小于子弹射入木块前的动能,因此A、C错误;由子弹射入木块瞬间动量守恒可得子弹射入木块后的共同速度为,B正确;之后子弹和木块一起上升,该阶段机械能守恒,可得上升的最大高度为,D正确.四、弹簧类模型1.对于弹簧类问题,在作用过程中,系统合外力为零时,满足动量守恒.2.整个过程常涉及到弹性势能、动能、内能、重力势能等的相互转化,应用能量守恒定律解决此类问题.3.注意...

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