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七年级历史下册 第4课 昂扬进取的社会风貌学案 北师大版VIP免费

七年级历史下册 第4课 昂扬进取的社会风貌学案 北师大版_第1页
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七年级历史师生共用教学案第4课昂扬进取的社会风貌一、学习目标:1、理解科举制的作用;2、了解唐朝的衣食住行时尚;3、体会唐朝博大宏放的精神风貌。二、预习导学:(一)科举制焕发的活力:1、创立并逐步完善了科举制度。科举制是通过的制度,强调以作为选官标准的原则。2、科举的主要科目有哪些?重在考查哪些能力?3、影响:(1)实行科举制,便于在全社会范围内选拔人才,扩大了的社会基础;(2)读书人可以自由报考,人才不断更新,增强了国家机构的和;(3)科举制为士子创造了相对平等的竞争机会,激发了他们对前途的自信和热情。(二)衣食住行时尚:1、唐代物质生活丰富多彩,不同民族、地区的饮食习惯和服饰时尚自然地融入中原文化,体现出帝国和2、在唐代风靡全国,茶成为一种生活必需品。3、唐代,变得普遍而富于情趣。(三)博大宏放的精神风貌:盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出和的特点,展示了、与的时代精神。整个社会激荡着为国建功立业的。三、合作探究交流1、分析探讨一下隋唐创立的科举制所带来的社会影响。2、体会一下唐代的衣食住行时尚的具体体现。四、知识巩固延伸:阅读下列材料唐太宗时候,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他科多,录取比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人作诗说:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”请回答(1)我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的?(2)唐朝科举的常设科目是什么?(3)你如何评价科举制度?

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