（2016年秋季版）七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝的盛衰与明清兴替教案 北师大版VIP免费

第15课明朝的盛衰与明清兴替教学目标：知识与能力：1.知道明清帝国的更替过程，知道朱元璋、李自成、努尔哈赤等历史人物。2.知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。3.了解明末清初农民起义情况。过程与方法：1.在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。2.通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力、总结能力。情感态度价值观：以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。教学重难点：重点：知道明清朝代的更替。难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：大屏幕展示故宫图片。请学生说说故宫是哪两个朝代的皇宫。学生回答后教师指出：教师导入：这是明清两朝的政治机构，在600多年前，明清两朝是中华帝国的晚期，其突出特点是中央集权君主专制统治更为强化并走向顶点。那么明清帝国是怎样更替的呢？今天，就让我们学习第15课明朝的盛衰与明清兴替。二、学习新课：（一）明朝的建立与强盛1、红巾军起义与明朝的建立教师请学生阅读课文，思考元朝灭亡的原因？元朝末年，阶级矛盾与民族矛盾的激化，激起大规模农民起义。【师】在众多的起义军中，是谁在何时推翻元朝，建立明朝？【生】1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝。【师】明朝定都在哪里？【生】应天（今江苏南京）【师】朱元璋被称为？【生】明太祖。【师】下面我们通过一段资料具体来了解一下朱元璋。【材料】教师展示朱元璋个人介绍资料。2、明朝兴盛的措施和表现：（探究兴盛的原因）引导学生探究：明朝立国近300年，在中国王朝中，时间并不算短，它长盛的原因可能是什么？学生分组探究明朝兴起的原因措施及兴盛的表现。【师】总结措施及影响★政治上：通过废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京等举措，强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。★经济上：明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策，使社会经济得到全面恢复和发展。★外交上：明代前期，郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围内的先进地位。3、明朝的衰亡（探究朝代衰亡更替的原因）【师】历经近三百年的时间，明朝也没有逃脱兴衰变化的命运，请阅读第76页第1段，分析明朝衰亡的原因。【生】①赋税和各种杂税负担增加；②土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡；③常年用兵（对后金用兵）；④连年天灾。【师】那么导致明朝直接灭亡的事件又是什么呢？展示材料：李自成农民起义图片、路线图指导学生阅读课本第76页的资料，并思考为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持。学生根据课文资料分析探究起义迅速发展的原因。【生】①赋税和各种杂税负担增加②土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡③常年用兵（对后金用兵）④连年天灾【师】那么导致明朝直接灭亡的事件又是什么呢？展示材料：李自成农民起义图片、路线图指导学生阅读课本第76页的资料，并思考为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持？【生】因为起义军的做法满足了农民对土地、粮食的需求。（李自成率领的农民起义军提出了“均田”“免粮”口号，减轻了农民的赋役负担；起义军赈济贫穷，“平买平卖”等措施得到了农民的支持，从而发展迅速。）【过渡】：【师】明朝的后一个朝代是？【师】这里我们要注意的是我国最后一个由少数民族建立的统一的封建王朝。（二）满族的崛起与清朝代明1、清朝的建立（1）后金的崛起【师】明朝后期，东北地区的谁崛起？【生】女真人【师】何时谁统一女真各部并脱明独立，建立什么政权？【生】17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立“大金”，史称后金。【师】女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权叫作金，所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫作后金。【师】我们通过一段材料来了解一下努尔哈赤。【材料】教师展示努尔哈赤个人介绍资料。（2）清朝的建立【师】那么清朝是在何时由谁建立的，定都在哪里？【生】皇太极改族...