第九课《改革开放》各位评委、各位老师大家好，我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我从四个方面对本课的教学设计进行阐述，不妥之处敬请大家评议指正。一、说教材1、本课教材的地位和作用第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。2、教材重难点重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。因为八年级学生思想品德课生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性也很强。二、说教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。三、说教法与学法1、教法依据新课程的教学理念，采用直观式教学、多媒体课件辅助教学、问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中发挥组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。2、学法古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教之以渔，则受益无穷。”教学同样如此，我认为教是为了不教，在教知识的同时，是教给学生方法，让学生在学中悟法，会中学法。因此，在学法上我充分发挥学生的主体作用，采取，观察、小组讨论、合作探究学习等方法来培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力。四、说教学过程良好的教学设计还需要通过教学实践来实现。为了使学生愉快地、顺利地、科学地掌握知识，本节课主要从以下几个环节入手。第一环节：情景导入，激发兴趣。（视频欣赏）歌曲《春天的故事》：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……这首歌歌颂了哪位历史老人的丰功伟绩？歌词反映了自一九七九年以来中国实行的什么政策？这个政策是在哪次会议上制定的？学生回答：邓小平；改革开放政策；十一届三中全会由此导入对本课内容的讲解（教师板书：第9课改革开放）第二环节：小组合作学习、探究问题。（一）、家庭联产承包责任制1、播放小岗村村民承包土地的视频资料，让学生直观性地了解我国农村经济体制改革先从安徽凤阳小岗村开始的历史。2、投影展示凤阳县改革前后的资料一、凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词二、说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰。——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词...
