“第四节俄罗斯”教学程序程序教师学生一、介绍学习内容第四节第一个框题：国土辽阔——课本P41----43，包括一段正文、一段阅读材料、四幅图及一块活动练习题。明确学习范围二、安排自学，说明要求认真阅读课文及图，根据自己了解的知识，归纳并说出你心目中的俄罗斯。提问自学的书本内容。介绍自己了解的俄罗斯：大、欧洲国家、冷、“苏联”“独联体”三、师生互动，共同学习说明：本节书本内容不多，只有一段正文，一段阅读材料，四幅图及几个活动题。可以看出主要的知识包含在图中。所以加强图的学习很重要。这几幅图就像一顿美味大餐，虽有佳肴，弗食不知其旨也，虽有至道，弗学不知其善也。通过提问，懂得“学然后知不足”的道理。师生通过幻灯片来共同学习——1、播放幻灯片：图片、音乐———2、出示学习目标：3、学习新课——（1）位置（纬度、海陆、大洲、邻国——苏联与独联体）。视频（2）地形（界线、地形区名称）视频“伏特加”（3）气候（类型、特征、气温与降水的主要影响因素）学会学习，才叫能力。“善学者，师逸而功倍，交待：只有认真深入学，才能领悟知识的精髓。独学而无友，则孤陋而寡闻。———感悟俄罗斯的强盛历史、曲折的低谷、不屈不挠的民族精神。了解他们在文学、艺术、科学、军事、政治等方面都有重要的影响。“试一试”练习（记忆并进一步熟悉：山、河、湖海、洋、分界线、地势起伏）综合分析位置、地形、河流之间的影响关系。读图才是本节课学习重中之重。把握住了这一点，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之”这节课才能称得上“会学习”四、总结回忆，练习巩固投影练习。布置作业。结束：播放音乐《喀秋莎》做作业08、4俄罗斯位置地形河流气候经济发展（下节课）自然环境
