第三节+摩擦力（第1课时）VIP免费

【目标】1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2．通过探究，了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。4．通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。【重点】滑动摩擦力影响滑动摩擦力的因素【难点】探究影响滑动摩擦力大小的因素1．物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫；物体在过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做。接触面阻碍物体（相对）运动的力统称为。2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做运动时，弹簧测力计的读数物体滑动时受到的摩擦力大小。3.家庭活动：自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。【问题1】初探摩擦力[活动]现有钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双．思考：如果你要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果你要去溜冰你又会如何选择呢？为什么要作这种选择？[交流]（总结鞋子中还有有关摩擦的大学问）展示交流做一做：做一个简单的实验制造出一种摩擦。交流一下在摩擦实验过程中你的受。想一想：你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？【问题2】摩擦力的概念[活动]（1）水平桌面放置一个重物，物体受到了和力。（2）图8-26用橡皮筋水平拉木块，观察到橡皮筋被了，木块没有移动橡皮筋伸长了，证明了我们对物体施加了的作用，受到力物体却并没有移动，说明在木块与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着木块走，这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是静摩擦力．（3）继续用橡皮筋拉着木块在桌子上运动，这时橡皮筋了，说明也有。这种摩擦力就是滑动摩擦力．可见：摩擦力是一种常见的力．两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力．[思考]如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？举例子说明。◆例如：物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？◆结论：[总结]【问题3】怎样测量摩擦力？自学教材“信息快递”◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做运动，的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。【问题4】改变摩擦力大小的方法有哪些？[活动]8.5探究影响滑动摩擦力大小的因素[猜测]滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与有关；车轮都是圆的，猜想有关；汽车速度大不容易刹住，猜想。1、摩擦力分为、和摩擦力。2、摩擦力产生的条件是：（1）两物体一定要相互接触并挤压；(2)接触面必须粗糙；(3)两物体必须要发生或已经发生了相对运动。三个条件，缺一不可！FFFF甲乙丙丁[讨论]如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：。如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小：。如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：。[设计]怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用方法来研究。研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制不变，利用和来改变接触面粗糙程度。研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制不变，通过改变来改变物体对接触面接触面压力的大小。[实验]小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。想一想：（1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_____________________________。（2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。（3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。（4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是___________________。[体验]用左手握住铅笔，右手握住铅笔的另一端转动铅笔。当左手分别轻握和紧握时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的...