徐州市王杰中学导学案课题：§5.1长度和时间的测量课时安排：第1课时〖学习目标或学习任务〗1、知道测量的实质就是比较；2、知道国际单位制中长度的单位及换算；3、能根据日常经验或物品粗略估测长度〖教学资源的使用〗多媒体刻度尺秒表〖自学准备与知识导学〗常用长度单位：千米km即公里、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。1km=m1m=dm1dm=m1dm=cm1cm=m1cm=mm1mm=m1mm=μm1μm=m1μm=nm1nm=m时间的单位（主）：s（常用）：min、h等单位换算：1min=s1h=min=s帮助换算方法：450m=_______cm450m=450×1m=450×100cm=45000cm4500mm=_____m4500mm=4500×1mm=4500×(1/1000)m=4..5m规则：由大单位化成小单位时乘以进率；由小单位化成大单位时除以进率。理解单位换算中的“等号”与数学中不同，数学上“=”特指数字相等，在物理中“=”表示“等价”、“相当”，等号前后两者可相互取代。〖学习交流与问题研讨〗一、看投影：帽高与帽沿直径是否一样长？方框的四条边是不是直的？——凭感觉测量结果是不可靠的。二、长度的单位长度在SI中的主单位：米（m）1、观察刻度尺阅读P108刻度尺的正确使用方法2、注意观察测量范围（量程）、分度值（最小刻度值）、零刻度线练习测量3、刻度尺的选择配窗玻璃——测量窗框的长与宽——准确到毫米——选毫米刻度尺做窗帘——测量窗户的长与宽——准确到厘米——选厘米刻度尺可见：测量工具的选择与测量要求有关，若测量要求越精确，则测量工具越精密。4、用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为______________。5、用一根金属丝在圆杆铅笔上，密绕20圈，如图所示，用刻度尺量出20圈的宽度是______mm，那么这根金属丝的直径为_____mm。6、如图所示,用A、B两把刻度尺测同一个物体的长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，该物体的长度是cm，其中准确值为__________cm，估计值为____________cm.三、时间的单位及测量如图所示是体育老师测试佳佳同学200米跑步的成绩时停表所记录的时间,先来认识一下这只机械停表,停表大表盘一周量度的时间是______,最小分度值是______;现在请你读出佳佳200米跑步的成绩是_________________.〖练习检测与拓展延伸〗探究P87课题：§5.1长度和时间的测量课时安排：第2课时主备：乔艳艳审核：备课组使用者：八年级物理使用周次：第周〖学习目标或学习任务〗1.会选用适当的刻度尺正确测量长度知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。知道误差和错误的区别2、掌握长度测量的特殊方法〖自学准备与知识导学〗1.特殊的测量方法：(1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测细铜丝的直径？答：(2)测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法☆给你一段软线和一把刻度尺，利用地图册估测出北京到广州的铁路长答：（3）如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（）2．误差：（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。（2）产生原因：测量工具人为因素。（3）减小误差的方法：多次测量求平均值。误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。〖学习交流与问题研讨〗1.测得某课本的厚度是9.0mm，课本的总页码数为120页，则该课本一张纸的厚度约为_________。刻度尺的分度值为。2.一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长记着，先后测量三次的目的是。3．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度再除以10，求得一个1分硬币的厚度〖练习检测与拓展延伸〗探究P89〖课后反思或经验总结〗
