九年级物理第十二章第一课时教学案 动能、势能、机械能（一）苏科版VIP专享VIP免费

初三物理第十一章第一课时教学案动能、势能、机械能（一）班级姓名：教学目标1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能；2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4．能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。课前预习1．一物体如果能够对另一个物体，我们就说它具有能量，一个物体做的功越多，表示这个物体的能量。能量的单位是。2.子弹能击穿靶，流水能推动竹排，因为子弹、流水都具有，物体由于运动而具有的能叫。3.叫重力势能；弹性势能。下列物体：A挂在屋顶上的电灯；B被拉开的弹簧；C空中飞行的小鸟D在溜冰场上滑行的运动员E从斜坡上滚下的石头F在平直公路上行驶的汽车其中只具有动能的是，只具有势能的是既有动能又有势能的是。（只填写序号）4.通常情况下，道路交通事故中，自行车相撞的程度远不如汽车相撞的严重，是因为的质量和速度比的大，由此表明，物体的动能大小与它的和有关。5.在平整的沙坑前做如下的实验：（1）用两个质量相同的铅球从不同的高度落下，砸痕较深的是的铅球；(2)用两个质量不同的铅球从同一高度落下砸痕较深的是的铅球。由此可以推断，重力势能大小与物体的和有关。学习过程：一．情景导入在高速公路上，要限制汽车的最大行驶速度，否则容易发生严重的交通事故，而且不同车辆限制的最大行驶速度不同，这是为什么呢？二．合作探究动能：运动的物体能对其他物体做功，所以它具有能，我们把运动的物体具有的能叫做。1．提出问题：物体动能的大小可能与哪些因素有关？（请根据实际生活经验提出猜想）2．制定实验方案并探究运用的科学探究方法是：写出探究思路：（1）先保持不变，改变观察（2）再保持不变，改变观察实验器材：斜面，小车，木块，钩码讨论：（1）怎样保持质量不变?怎样改变速度？怎样显示小车的动能大小？（2）怎样保持速度不变?怎样改变质量？实验步骤：（开始实验，集中注意力）实验现象：（1）；结论：。（2）；结论：。总结：运动物体的动能的大小与物体的和有关，物体的越大；越大它具有的动能就越大。势能1．重力势能：被举高的物体能对其他物体做功，因此被举高的物体也具有能，这种能叫。提出问题：重力势能的大小可能与哪些因素有关？（请根据实际生活经验提出猜想）制定实验方案并探究运用的科学探究方法是：，写出探究思路：如右图所示，某同学将木块举高，让其自由下落，将木桩打入沙中的三次实验，其中哪两次实验是探究重力势能与高度的关系？，实验操作：CChaAhbAABCChAhA乙图甲图BA（a）（b）（c）。实验现象：。说明：。哪两次实验是探究重力势能与质量大小的关系？，实验操作：。说明：实验表明：物体重力势能的大小与和有关，越大，越大物体所具有的重力势能就越大。2．弹性势能活动：卡片为什么会跳起来。此现象说明：发生弹性形变的物体能做功，因此它具有，在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的弹性势能就。活动：压缩和拉长的弹簧做功。现象说明：结论：发生弹性形变的物体能做功，因此它具有，在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的就。3．机械能：。例如足球在空中飞行时，既有动能又有势能。若足球具有的动能是15J，具有的机械能是90J，那么这只足球具有的重力势能是多少J？三．课堂练习：1．如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。卡片能跳起来的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。发生＿＿＿＿＿＿的物体能对其他物体做功，这种由于发生＿＿＿＿＿＿＿而具有的能量叫弹性势能。物体由于被举高而具有的能量是＿＿＿＿。一个物体的＿＿＿＿越大，被举起得越高，它的＿＿＿＿能就越多。2．下列物体中，既有动能又有势能的是（）A．在平地上滚动的足球B．被运动员举着的杠铃C．在空中飞行的小鸟D．被压扁了的皮球3．关于功和能的关系，下列说法正确的是（）A．物体具有的能越多，它做的功越多B．物体有了能就一定正在...