5．4认识物质的一些物理属性【学习目标】1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征
2．能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来
3．能根据属性、用途对物质进行分类
———————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号
2．创设情景，导入新课
知识链接：材料的物理性质包括导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等，一般来说，不同的材料这些性质是不同的
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三
其他同学补充或纠错
情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P124～125的内容，独立思考并完成：1．我国古代人民利用磁石的指向性，发明了指南针；由于地球是个大磁体，指南针具有指南北的特点
物质的磁性应用广泛，例如有磁卡等
2．下列器材中没有应用磁性材料的是(D)自主阅读教材P126的内容，独立思考并完成：3．物理学中，把容易导电的物体叫做导体，把不容易导电的物体叫做绝缘体
4．图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于绝缘体的是木材、橡皮
5．取一根废旧日光灯管中的钨丝，将其接入如图所示的电路中，闭合开关，灯泡发光
当用酒精灯对钨丝加热时，发现灯泡亮度变暗，这说明温度升高时，钨丝变得不容易导电(选填“变得更容易导电”“变得不容易导电”或“导电性能没有变化”)
自主阅读教材P127的内容，独立思考并完成：6．物理学中，把容易导热的物体叫做热的良导体
不容易导热的物体叫做热的不良导体
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论
对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识
2．我掌握了哪些研究方法
3．我还存在的疑惑是什么
关于炒菜用的锅和木铲，下列说法正确
