江苏省盐城市中考语文 文言文部分《黔之驴》复习学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP专享VIP免费

《黔之驴》复习过程：一、课前自主复习：解释划线字词，翻译划线句子。黔无驴，有好事者船()载以()入。至则()无可用，放之()山下。虎见之，庞然()大物也，以为()神，蔽()林间窥()之。稍出近之，慭慭然()，莫相()知。他()日，驴一鸣，虎大骇()，远遁()，以为且()噬()己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益()习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益()狎()，荡()倚()冲()冒()，驴不胜()怒，蹄()之。虎因喜，计()之曰：“技止()此耳()！”因跳踉()大()，断其喉，尽()其肉，乃()去。译文：译文：译文：二、课堂互动：1．与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?（）（2分）A．美不胜收B．百战百胜C．引人入胜D．不胜其烦2.下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（2分）A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之C．览物之情，得无异乎D．蔽林间窥之3．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确?（）（2分）A．黔无驴，有好事者船载(驴)以入。B．至则无可用，(驴)放之山下。C．(虎)以为(驴)且噬已也，甚恐。D．然(虎)往来视之，觉(驴)无异能者。4．解释下列加点的多义词。(1)然①慭慭然()(2)因①虎因喜()②然往来视之()②因跳踉大嘲()(3)去①乃去()(4)益①稍近益狎()②我以日始出时去人近()②益习其声()（5）以为①以为神()（6）则①至则无可用()②以为且噬己也()②非显者刺，则门钥不得出()5、整体阅读全文，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。（）驴——（）驴——（）驴6、你从这则寓言中悟到了怎样的道理。（自选角度）（2分）7、根据这个故事写出两个成语。(意义相近)①②8、“黔驴技穷”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释其意义。（要求：故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译；答案100字左右。）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。（见于《孟子·公孙丑》）后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【黔驴技穷】9.本文的作者是，我们在初中阶段还学过他的文言文有（课文名）。三、课后拓展：对比阅读【甲】《黔之驴》（略）【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。（节选自苏轼《日喻说》）1．解释下列句中加点的字词。（4分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍近益狎（）（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）扪烛而得其形（）2．甲乙两文中共有四个句子含“者”字，其中一个“者”的意思和用法与其它三个不同。这个句子是（2分）3．用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。（2）或告之曰：“日之光如烛。”4．老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果。请加以探究，说说你从中得到了哪些启示。（4分）《黔之驴》答案二、课堂互动1、D2、C3、B4、略5、（惧）驴——（识）驴——（吃）驴6、1）貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。（虎打败驴）2）讽刺当时统治集团中官高位显，仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。（驴的愚蠢）7、①黔驴技穷②黔驴之技8、黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元《三戒·黔之驴》）。后来用来比喻虚有其表，本领有限。9、柳宗元捕蛇者说三、课后拓展1、（1）偷看（2）更加（3）用蹄子踢（或“踢”）（4）摸（每题1分，计4分）2、然往来视之，觉无异能者。（答后半句亦可，其它的“者”都理解为“……的人”）3、（1）老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。（2分，主要以“骇”、“遁”、“且”、“噬”为采分点。）（2）有人告诉瞎子说：“太阳的光...