九年级物理《质量及其测量》导学案(人教版)[学习目标]:1、知道质量的初步概念及其质量的单位;2、知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化;3、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法;4、学会用天平测量固体和液体的质量;[学习重点]:1、质量的单位及其性质;2、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法。[学习难点]:掌握托盘天平的使用方法。[学习流程]:自学指导一:质量的概念、单位及性质一、问题思考:请同学们阅读课本P94-95页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:1、什么是物体的质量?质量用什么字母表示?2、质量的单位有哪些,它们之间的换算关系怎样?3、当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量是否变化?二:自我检测:1、叫质量,通常用字母表示。2、质量的国际单位是,符号是。常用的还有、、等,它们同千克的关系是:1t=Kg1g=Kg1mg=Kg3、当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量(变化,不变),这说明质量是物体的一种属性,它不随物体的、、的变化而变化。三、小试牛刀:1、一名中学生的质量约为50,一张纸的质量约为750。2、你在地球上的质量是60Kg,当宇宙飞船把你带到太空中时,你的质量将()A.大于60KgB.小于60KgC.等于60KgD.变为0自学指导二:质量的测量一、问题思考:请同学们阅读课本P95-96页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:1、在日常生活中,我们利用什么仪器测量物体的质量?2、实验室中用什么仪器测质量?托盘天平的主要结构有哪些?3、为了保持天平的精确度,我们应做到哪些要求?4、如何使用托盘天平称物体的质量?二:自我检测:1、实验室里测量质量的常用工具是,分为和。2、使用天平时要注意:(1)、每个天平都有自己的,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量(能,不能)超过称量。(2)、向盘中加减砝码时,要用,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)、潮湿的物体和化学药品(能,不能)直接放到天平的托盘中。三、练习用天平测铝块的质量,掌握天平的使用方法:1、小组合作,进行实验2、组间交流,归纳天平的使用方法。归纳:托盘天平使用的基本步骤:(1)、调水平:把天平放在上,用镊子将拨至标尺左端的零刻线处。(2)、调平衡:调节横梁右端的(若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向调,反之,平衡螺母向调),使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡。(3)、称量:将被测量的物体放在盘,估计被测物体的质量后,用向盘里加减适当的砝码,并适当移动标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。(4)、读数:天平平衡时,左盘被测物体的质量等于右盘中所有的质量加上对应的刻度值。(5)、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器材,恢复到原来的状况。推荐:天平调节使用歌:一放平,二调零,三转螺母成平衡,一边低来向另一边转。针指中线才算完,左物右码镊子夹,游码最后调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。3、小组讨论:用天平如何测出一张邮票的质量?4、小组讨论:用天平如何测液体的质量?四、小试牛刀:1、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤(A)调节横梁平衡(B)把天平放在水平桌面上(C)把游码放在零刻度线位置(D)把物体放在左盘(E)在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡(F)把砝码放回砝码盒(G)记录称量结果正确的顺序应该是2、小明用天平测物体的质量时,将物体放在了左盘,砝码放在了右盘,并调节了游码。若天平平衡时,砝码的质量和游码对应的刻度值如图,则被测物体的质量为同学们,只有打好基础,方能“会当凌绝顶,一览众山小”。现在,你准备好了吗?下面我们进入突破提升,直击中考环节。[达标检测]:1、(2006.吉林)下列物体中,质量可能是0.2kg的是:()A、一头大象B、一个苹果C、一台电视机D、一只蚂蚁2、(2007.广东)下列数据中,你认为最接近你身体质量的是()A.48KgB.480gC.4.8Χ1010mgD.0.48t3、(2007.湖南)下列几种情况中,物体的质量发生变化的是()A.一块冰块熔化成了水B.航天员从地球到月球C.将泥团捏成小动物D.一支铅笔用去了一半4、用调好的天平称物...