南方中学八年级物理学案班级______姓名___________（09年10月日）【学习内容】：（第一章第1节）物态【学习目标】：（1）知识与技能①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。②知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。③能举例说明三种物态的基本特征。（2）过程与方法①通过对大量不同状态物质按照固、液、气三种不同状态分类体会对物质分类的方法。②通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。③通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。（3）情感、态度与价值观①通过参与学习过程，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。【学习重难点】：物质存在状态、特征及变化【学习过程】：一．学前准备1、常见的物质存在的状态有三种，分别是、和。物质由一种状态变成另一种状态的过程叫。2、固体物质的形态特征是；液体的形态特征；气体的形态特征；3、物质由被称为的小微粒组成，它们存在相互作用的和，同时它们之间有一定的。预习笔记:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________每到隆冬时节,北国江城千里冰封,万里雪飘,垂柳苍松凝霜挂雪，戴玉披银，晶莹剔透，仰望松树枝头，宛如玉菊怒放，雪莲盛开，正是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。此时，树上的冰霜、地面的积雪、空中的水雾构成了一幅幅美丽的画卷，这些霜、雪、雾都是水的不同形态。那么物质为什么存在不同的状态呢？二．新课学习任务一：物质存在的状态观察一组图片：晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机思考讨论：这三幅图有什么联系？作为一组图片我们希望对比什么？由此可以得出什么结论？情景二：物体分类比赛第一组：（男生做）矿泉水光盘酒精氧气袋牛奶肥皂铁钉薯条气球中的氢气铅球醋哈出的“白气”第二组：（女生做）洗发液抹布食盐食用油水壶冒“白气”气垫床里的“空气”冰棍篮球轮胎救生圈中的“空气”钥匙打火机里的“气”问题：1、将所有物质进行分类，并指出分类的依据2、固、液、气的不同特征是什么？任务二：物态变化实验：化冰（用酒精灯加热烧杯中的冰块）提示：认真观察，注意安全，正确使用酒精灯问题：化冰实验说明了什么？提示：实验的现象是，条件是。得到的结论是。举例交流：列举生活中的物态变化的事例。探究体验问题情景当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？猜一猜可能与空气的温度有关，温度（高/低）时“白气”少.温度（高/低）时“白气”多.做一做①找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；②打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口.观察到放在中的玻璃片上出现水珠多.议一议由实验可知：①（升高/降低）温度，水蒸气可变成水；②物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化.探究点拨善于观察日常生活现象，认真思考提出问题，是探究的源泉.任务三：解释物质三态的特征和发生物态变化的原因：观看图片模拟，建立微观模型的概念，通过自学课本讨论交流完成任务。1、物质由组成。2、分子间存在相互作用的力和力。3、分子间有一定的。4、分子在永不停息地做无规则运动。问题：1、当物质处于固态、液态、气态时，分子间的距离及分子的运动情况如何？2、当物体的温度升高时，分子运动的剧然程度及分子间的距离会发生如何变化。三、巩固练习：四、系统总结李节课学到的知识主要有哪些？知识间存在哪些联系？学习目标达到了吗？五、课后反思学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学的表现值得学习。【快乐套餐】1、由实验发现水有三种状态，固态（填“有”或“没有”）固定的形状、固定的体积；液态固定的形状、固定的体积；气态固定的形状、固定的体积。3、实验时发现冰逐渐，水逐渐，最后冰全部变成水；再对水加热，发现...
