八年级物理上册 第五章 第2节《熔化和凝固》学案 教科版-教科版初中八年级上册物理学案VIP免费

《熔化和凝固》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.了解晶体和非晶体的区别；知道一些物质的熔点.2.知道熔化和凝固的含义.3.认识熔化是吸热过程,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.认真阅读明确目标导入新课复习提问：温度计的使用方法：①使用前要观察、和。选择温度计。②测量时，将温度计的感温泡被测液体中，不要碰到或。③待温度计的示数后再读数，读数时感温泡要被测液体中。④读数时，视线与温度计中液柱的上表面。创设情境，引入新课：点燃一支蜡烛,过一会儿将其倒放往下滴蜡,并用一块玻璃板收集蜡滴,问题：蜡烛是什么状态的？蜡烛受热以后的蜡滴呢？蜡滴掉在玻璃板上以后又是什么状态？发生了哪些变化？这节课我们就学习与这些变化有关的知识。自主学习合作探究知识点一：认识晶体自主学习：阅读教材P96页内容，然后完成填空。1.从结构上看，我们可以把固体分为晶体和非晶体两大类。有的固体叫做晶体，规则结构的固体叫做非晶体。[及时练习]1.下列各固体物质，是晶体的是；是非晶体的是。①玻璃②海波③沥青④冰⑤铁⑥松香⑦食盐⑧石英知识点二：固体的熔化（一）认识熔化和凝固自主学习：阅读教材P97页内容，然后完成填空。1.物质从变为的过程叫做熔化，如冰化成；2.物质从变为的过程叫做凝固，如水变成。（二）实验探究：固体熔化过程的规律1.提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，2.猜想与假设：晶体熔化时不断热量,温度.非晶体熔化时热量,温度.2.设计实验：①找来冰、海波、松香和蜂蜡等材料，分成8组，每组选取一种材料②进行实验器材的组装。按教材P97页图5-2-6所示由下往上对器材逐次进行组装并调整。③把装着固体的试管放在烧杯的水中进行加热，而不是直接用火加热试管，这种加热方法采用的是法，这样加热的目的是4.进行实验、收集数据（1）小聪把-5℃左右的碎冰放入试管，把温度计的玻璃泡插入试管里的碎冰中,把试管放在大烧杯的温水中加热，每隔30s记录一次温度,并填入表中时间(min)0.511.522.533.54温度(0C)状态吸（放）热以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，就得到冰的熔化图象（2）如图，这是另一组同学根据记录的实验数据，画出的蜡熔化时温度随时间变化的图像5.分析论证(1)冰在熔化前，热量，温度；熔化时，热量，温度；熔化后，热量，温度；6.实验结论：晶体在熔化过程中，要不断热量，温度；老师完善，评价激励时间/min温度/℃非晶体在熔化过程中，要不断热量，温度。[及时练习]分析右图并回答问题：（1）AB段物体是态，物体热，温度；BC段是态，物体热，温度；CD段是态，物体热，温度；B点物体是态，C点是态，K点是态；（2）物体从第min开始熔化，到第min熔化完，熔化过程历时min；（三）认识晶体的熔点自主学习：阅读教材P99页内容，然后完成填空1.晶体熔化时的温度叫做,不同的晶体有不同的.2.非晶体在熔化时由硬变软,然后逐渐变成液体,没有固定的.3.晶体中分子呈有的排列,每个分子只能在自己的位置附近振动,当晶体的温度时,分子振动幅度,温度升高到一定值时,有些分子振动幅度大到可以脱离它的固有位置,就开始了.4.读课本P99页晶体的熔点表,了解常见物质的熔点.[及时练习]①温度70℃时,萘是________态；②水在－5℃时是________态；③铁、铜、铝在常温下是________态；④水银在－30℃时是________态；⑤酒精在-100℃时是________态；⑥锡在232℃时是_____________态.盘点收获绘制思维导图达标检测1．小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整固体分类举例熔化过程是否吸热温度有无熔点晶体非晶体2.下面几种说法中错误的是()A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解B．晶体熔化时的温度叫做熔点.C．物质吸收了热量，温度不一定升高.D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.3.坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉...