第二单元复习学案《最后一课》（一）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？答：___________________________________________。⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？答：___________________________________________。⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？答：___________________________________________。（二）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。［A］韩麦尔先生站起来，脸色惨白，［B］觉得他从来没有这么高大过。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——②”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。”1文中画线处描写人物的两种方法是________和________。2文中①②两处破折号的作用分别是（）A．表示解释说明，语音的延长。B．表示解释说明，递进。C．表示解释说明，语音的停顿。D．表示递进转折，语音的延长。3为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？4“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？5．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？________________________________________________6．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？________________________________________________7．赏析文中精彩词句8．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？9．“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。（三）品析文中句子。1、“又出了什么事啦？”“又”表现出了什么内容？2、“亡了国当了奴隶的人民，中要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？《木兰诗》一．积累1、《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。2.给下列加点字注音。可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）3根据课文内容填空。1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________3)诗中的“，”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_____________，________________。-6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________.7）写木兰矫健雄姿的句子是：，。8）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：二、文言词语翻译1、木兰当户织2、惟闻女叹息3、万里赴戎机4、安能辨我是雌雄5、原为市鞍马6、东市买骏马7、旦辞爷娘去8、但闻黄河流水鸣溅溅9、策勋十二转10、傍地走11、赏赐百年强12、脚扑朔：13、朔气传金柝14、出郭相扶将15、著我旧时裳16、对镜帖花黄17、出门看火伴三、句子翻译1)万里赴戎机，关山度若飞。2)将军百战死，壮士十年归。3）策勋十二转，赏赐百千强4）朔气传金柝，寒光照铁衣。5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、思考与探究1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？______...
