第四章人类与地理环境的协调发展第一讲人类面临的主要环境问题及人地关系思想的演变一、环境问题的概念与类型1．概念：由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2．类型二、人类面临的主要环境问题问题成因表现后果部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少人类长期大规模地开采和破坏自然资源自然资源数量锐减和质量下降资源不能满足人类需求生态破坏，生物多样性受损人类长期砍伐森林和开垦草原生态系统破坏，加剧水土流失、土地荒漠化和生态恶化，生物多样性受损生态恶化环境污染，人类生存环境质量下降人类生产、生活过程中排放有害物质水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等人类生存环境质量下降三、人地关系思想的演变1．古代人地关系思想的产生阶段人类活动对环境的影响对人地关系的认识人类社会早期对环境影响极为有限，处于被动地适应环境的境地很肤浅农业革命以后随着人口增加，对资源和环境开发利用的强度与广度增大，出现各种环境问题认为人类社会发展是由地理环境决定的2．现代人地关系思想的发展时间人地关系理论主要核心思想19世纪地理环境决定论各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质20世纪初可能论人对环境具有适应与利用方面的选择能力“二战”以后和谐论(人地协调论)人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展20世纪80年代可持续发展论社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．人类面临的主要环境问题有哪些？其成因如何？2．人地关系思想是如何演变的？以考纲为纲1.人类所面临的主要环境问题；2.人地关系思想的历史演变。以真题为范[考题精妙][典例](2017·全国卷Ⅱ·节选)阅读图文资料，完成下列要求。山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低，所生产的冶金焦供应全国并出口。据调查，1998年山西省有1800余家小焦化企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业，至2014年已[命题出发点]山西省焦化产业生产过程和运输过程污染严重的原因、存在的污染问题。[命题落脚点]考查环境污染的类型及成因。[试题评价](1)以“关停”见“政策”：国家形成4个千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区，极大地改变了该产业污染严重的状况。如图示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。(1)分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。(2)指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。[解析]第(1)题，从20世纪90年代山西煤炭工业的特点入手，分析其生产过程中污染严重的原因。材料反映出20世纪90年代山西煤炭工业的特点为企业规模小、数量多，围绕该角度分析污染严重的原因即可。第(2)题，结合20世纪90年代山西煤炭工业的特点分析其煤炭运输特点，进而分析运输过程中出现的问题。[答案](1)(企业规模小、数量众多，)技术水平低，设备落后，(生产过程中)能耗大，废弃物排放量大，污染点多面大。(2)(企业分散，单厂原料和产品的量较少，采用公路运输，在运输过程中，)所用汽车(卡车)数量多，尾气排放量大，原料和产品装卸、运输过程中存在煤炭散落、煤粉飘浮等问题。下大力气关停污染严重的企业，还老百姓“青山绿水”，是命题出现的一个大的时代背景。本题以山西省焦化产业生产及焦化厂布局变化图为背景材料，强调“逐步关停这些小焦化企业”，考查焦化产业生产过程和运输过程中污染严重的原因及解决措施。同时用这一命题，来形成对国家政策的呼应。(2)以“园区”见“发展”：该题目并未仅仅局限在对污染问题的关注，更重要的是对工业现代化、科学化、前瞻性的关注。“4个千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区”不仅可以解决和改变目前的环境污染问题，而且是焦化工业可持续发展的重要举措。这种问题的设置体现了我国工业可持续发展的方向。(3)以“布局”见“理论”：工业布局是高考考查的热点问题，工业区位因素和工业布局是学生必须熟练掌握的核心内容。通过图示焦化工业布局的变化，引导学生分析区位因素的变化，环境因素对工业布局的影...
