第三课不一样的环境不一样的“我”第一课时新生活新起点（教学案）我的课堂，我做主；我的课堂，我参与；我的课堂，我快乐。通过这节课的学习，我们将根据小组参与的人数与参与的次数之和，评选出3个优胜小组，老师期待着同学们的精彩表现。目标点击：1、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，尽快适应新的学习生活。2、能力目标：加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。3、知识目标：了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标。解读重、难点：“适应新的学习生活”既是本课时的学习重点，同时也是本课时的学习难点。刚刚升入初一的我们，来到一个新的学校，对周围的诸多环境还不熟悉，必然会产生不适应的感觉，这是很正常的。但如果不及时进行调整，将会对整个初中阶段的生活产生消极影响，因而这是我们亟待解决的问题。又因为适应能力的增强需要一个实践的过程，因而落实起来必然会有一定的难度。学法推荐：1、将自己升入初中后的真实感受与同学们进行交流，共同探讨解决方法。2、通过自主探究、教师点拨和榜样学习，了解和掌握适应新的学习生活的有效方法。学前准备：1、完成教学案中的小调查。2、寻找我们班的“快乐天使”，并向他们讨教快乐的秘籍。学习流程：（一）、整体感知，确定目标（10分钟）1、用6分钟的时间快速阅读教材26—30页，把你认为需要掌握的问题记录或标注下来。我认为应该掌握的问题有：（1）（2）（3）-------2、以小组为单位，交流自己对教材的整体感知与把握，完善并确定本节课的学习目标，2分钟后把交流的成果向大家展示。（二）自主构建，展示交流（10分钟）1、小调查：（进入新的学习环境，我们都会感到这样或那样的不适应。下面的这些问题，哪些是自己存在的呢？请你根据实际情况做出选择。）①对学校的地理位置、校园布局（如；图书馆、实验室、老师办公室的位置）感到陌生。②对学校具体的规章制度不清楚，总害怕犯错误。③不敢和班主任或任课老师进行交流，谈心。④熟悉的同学不多，感到很孤单。⑤中学课程太多，学习时间太长，有些应付不过来。⑥不适应某些老师的教学方法，学习有些吃力。⑦总感觉老师对自己不重视。⑧生活上有些事情不会干或干不好，时常想家。⑨宿舍人太多，自己不习惯，休息不好。⑩总感觉自己许多方面不如城里孩子，存在自卑感。（1）我出现的问题有：（填序号）（2）我另外存在的问题还有：________________________________________。2、快乐秘籍大搜索：（4分钟）把自己出现的问题，首先在小组内寻求帮助，讨教他人的快乐秘籍，同时把我们处理某一问题的高招让大家分享，然后将自己的收获记录到下面。（5分钟后向全班展示小组合作的成果。）3、我的收获：（3分钟）通过小组交流，我在同学的帮助下，已经解决了第个问题，我学到的解决方法是：①②③------4、阶段小结：（1分钟）通过上一环节，我们组还未能得到满意答复的问题是：。（三）重点探究，质疑解惑（8分钟）1、我们今天重点探究的问题是：2、探究的成果主要有：（1）（2）（3）------（四）情感升华（6分钟）1、图片欣赏：（我们学校的风采）2、心灵驿站：欣赏了我们八中的风采，相信我们同学们肯定有太多的情感需要表达，请从下面任选一个话题，说说你的心里话。（1分钟准备）（1）领略了我们学校的风采，现在我想说：_____。（2）“儿行千里母担忧”，初次离开家、来到新环境的我们，承载着父母太多的牵挂，经过三个星期的适应，今天我想对父母说：_________。（五）巩固提升（3分钟）通过本节课的学习，(1)我培养了__________________方面的情感。（2）增强了__________________________________________方面的能力。（3）还理清了本节内容的知识网络。即：（六）课外拓展（1分钟）为自己的初中生活制定一个新目标。新生活新起点中学生活新感受适应新的学习生活教师的建议：◎目标的内容要全面。要涉及到学习、休息、娱乐、体育等多方面。◎目标中制定的学习时间不能过长，否则会降低学习效率。◎制定学习计划时要文理学科交错开。◎制定目标时要有弹性，留有余地，防止发生突发事件。◎目标的执行要有毅力。既然定了目标就要持...
