高中物理 第一章 电荷与电场 1 静电现象及其应用学案 教科版选修1-1-教科版高二选修1-1物理学案VIP免费

1静电现象及其应用学习目标知识脉络1.会识别静电现象，通过实验认识摩擦起电现象，知道带电体具有吸引轻小物体的性质，知道带电体的相互作用规律．(重点)2．知道电荷守恒定律，会用电荷守恒定律解释摩擦起电现象．(重点、难点)3．了解静电的利用与防止，知道其中的道理.[自主预习·探新知][知识梳理]一、静电现象1．不同材料的物体相互摩擦后能吸引轻小物体，就说物体带了“电”，带电的物体叫做“带电体”，通过摩擦使物体带电的方法被称为“摩擦起电”．2．自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷．3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．二、摩擦起电现象的解释1．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．2．电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分．在转移的过程中，电荷的总量保持不变．3．物体所带电荷的多少称为电荷量，简称电量，单位是库仑，简称库，用符号C表示．三、静电的应用和防止1．应用利用静电的性质，人们已开发了许多静电技术的应用项目．如：静电除尘、静电复印、静电加速器、静电喷涂与静电植绒．2．危害常见的静电的危害方式有：使物体粘连或缠绕、静电点火．3．静电危害的防止办法常见到的防止静电的办法有：采用消除静电装置、增加空气湿度、使用抗静电材料．[基础自测]1．思考判断(1)任意两个物体间摩擦时都能起电．()(2)两物体相互吸引，一定是带异种电荷．()(3)任何带电的实质都是电荷的转移．()(4)摩擦起电的实质是创造了电荷．()(5)三种起电方式中，感应起电违背了电荷守恒定律．()[提示](1)×(2)×(3)√(4)×(5)×2．已知元电荷数值为e＝1.6×10－19C，某个物体带电量不可能是()【导学号：37032000】A．1.6×10－19CB．3.2×10－19CC．4.8×10－19CD．6×10－19CD[任何物体的带电量都是元电荷电量的整数倍，故D物体带的电量不可能，故选D.]3．对于一个已经带电的物体，下列说法中正确的是()A．物体上一定有多余的电子B．物体上一定缺少电子C．物体的带电量一定是e整数倍D．物体的带电量可以是任意的一个值C[已经带电的物体，可能是有多余的电子带负电，也可能是缺少电子带正电，故A、B项错误．物体的带电量一定是元电荷e的整数倍，故C项正确，D项错误．]4．一带负电的绝缘金属小球放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上净电荷几乎不存在了，这说明()【导学号：37032001】A．小球上原有负电荷逐渐消失了B．在此现象中，电荷不守恒C．小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了D．该现象是由于电子的转移引起的，不遵循电荷守恒定律C[根据电荷守恒定律，电荷不能消灭，也不能创生，只会发生转移，故A错误．此过程中电荷仍然守恒，电荷没有消失，只是被潮湿的空气导走而已，仍然遵循电荷守恒定律，故B、D错误．金属小球上的负电荷减少是由于潮湿的空气将电子导走了，故C正确．][合作探究·攻重难]三种起电方式与电荷守恒1．摩擦起电(1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种类的物体相互摩擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电．(2)摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，由于原子核对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中由于摩擦力做功，对核外电子的束缚能力弱的原子失去电子而带正电，对核外电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电，且两个物体带等量的正、负电荷．(3)摩擦起电的本质：一个物体失去电子带正电，另一个物体得到这些电子而带负电．即摩擦起电是由物体间电荷的转移引起的．2．接触起电(1)方法：用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体，带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物体上，使原来不带电的物体带电．(2)规律：两个完全相同的导体球发生接触时，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分；两个导体球分离后，各带等量的同种电荷(恰好中和时，两导体球都不带电)．3．感应起电(1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使...