诗词欣赏复习内容诗词欣赏第1课时学习目标对诗歌所抒发的感情和主旨，能联系文化背景做出自己的评价。学习重难点学习欣赏方法，掌握对主旨的阐述和思路；掌握诗歌主旨。复习过程自主空间一、考点透视：1.考查对诗歌主题或情感的感悟、提炼和归纳能力。2.考查对诗句或诗段内容的理解、梳理与概括能力。理解诗句所蕴含的哲理。3.考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。4.考查扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界。二、考例展示：1.（2016连云港）阅读下面一首宋词，回答问题。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句营造了一种什么样的氛围？（2分）（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）2.（2017连云港）阅读下面一首诗，回答问题。(4分)登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。(2分)(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)3.（2014连云港）阅读下面一首宋诗，回答问题。（5分）游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼，请简要分析。（3分）（2）尾联表达了诗人怎样的感情？（2分）4.（2015连云港）读下面一首唐诗，回答问题（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3分）（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么？（2分）三、考法指津：从06—09年的中考试题情况来看，每年都有考查把握诗歌主题及诗人的情感的习题，考点的关键是“主题”，即诗歌所表达的作者感情，或在诗中阐述的某种哲理，或对社会、对人生、对历史的某种感悟和看法。答题时一般要注意以下几点：（1）看到一首诗，先粗略判断诗句是表达内容的，还是传达主旨情感的。然后根据考题的要求找到相应的诗句，进行重点的细读和思考，并作出相应的解答。（2）要注意诗歌的题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。（3）要注意题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗、羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。田园诗往往表达的是对田园风光、农村生活的热爱、向往。（4）抓住诗句中的重要的语句体会诗人的情感。如“了却君王天下事，赢得生前身后名。”传达的是对建功立业的热望。“戎马关山北，凭轩涕泗流。”表达的是祖国命运的担忧之情。（5）平时要多加识记。鉴赏的必备知识要储备好，随时备用。考题解答：根据以上分析，这四首诗表达的主旨及情感分别是：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感。《登岳阳楼》全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。《游山西村》表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱、向往之情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。四...
