5.2探究物质的密度第2课时1.经历分析与论证、交流与评估环节,理解密度的概念,说出密度的单位.2.会使用比值定义法来定义密度.3.会用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.回顾上节的实验探究,完成下面的问题.一、分析与论证1.分析木块或铁块这组实验数据,可以得出什么结论?答案木块或铁块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积的比值是个定值.2.分析木块和铁块这两组实验数据,可以得出什么结论?答案不同种物质的质量与体积的比值是不同的.3.结论:同种物质,质量与体积成正比例关系,质量和体积的比值是相同的;对于不同物质,质量与体积的比值一般是不同的.二、交流与评估4.你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方?说出改进的措施.答案选择研究对象还不多;要多次测量收集数据;用刻度尺测算木块的体积有很大的误差等.5.为什么不用排水法测木块的体积?还可以用什么方法来测量?答案木块容易吸水.用面粉替代水等方法可以测出木块的体积.6.通过这次科学探究,你认为“铁块的质量比木块大”这句话应该怎样说才科学?答案体积相同的实心铁块和木块,铁块的质量比木块的质量大.三、建立概念7.比值定义法是指:将某一物理量作为分子,将另一物理量作为分母,把二者的比值定义为新的物理量的一种方法.你能用比值定义法来解释密度的含义吗?答案质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量,不同种类物质单位体积的质量一般不同,可见单位体积的质量反映了物质的特性,物理学中就用单位体积的质量来定义物质的密度.8.密度的概念.(1)密度的定义:同种物质的质量与体积的比值,叫做这种物质的密度,符号:ρ.(2)密度的公式是ρ=,m表示质量,V表示体积.(3)密度的单位是由“质量单位”和“体积单位”组合而成的.在国际单位制中,密度的单位是千克/米3,读作千克每立方米,记作kg/m3或kg·m-3;密度的单位还有克/厘米3,读作克每立方厘米,记作g/cm3或g·cm-3.(4)单位换算:1kg/m3===10-3g/cm3;1g/cm3=103kg/m3.1.我们已经学习了密度的公式ρ=,小范用数学方法分析:“密度与质量成正比,与体积成反比.”你同意这种说法吗?为什么?答案不同意.通过对本节知识的探究,同种物质质量与体积的比值是相同的,不同种物质质量与体积比值一般是不同的,因此密度是物质的一种特性,它与物质的质量和体积无关,它的大小与物质的种类有关,同种物质的密度一般是相同的,而不同种物质的密度一般是不同的,不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比.2.瑞瑞和小组的同学在合作探究物体的质量与体积关系时,用描点的方法画出如图所示的图像.根据图像,你能判断出甲、乙两种物质的密度大小吗?说说你的方法.答案ρ甲>ρ乙;体积相同时,质量大的密度大或者质量相同时,体积小的密度大.3.琪琪学习密度知识后,提出“密度是物质的一种特性,是不是同种物质的密度就一定不变呢?”的问题,同组的其他三位同学发表各自的看法,如图所示.请你对三位同学的看法作出评价.答案小丽的说法是不完整的,正如小刚和小强的说法一样,当同一种物质的状态和温度发生改变时,它的密度是会改变的,小丽的说法应该是在状态、温度等其他因素不变的条件下才成立的.见《导学测评》P31
