高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 微专题八 生物育种的相关解题方法学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

微专题八生物育种的相关解题方法[学习目标]掌握不同育种方法的原理、特点及操作过程。一、育种方法的比较例1育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的叙述，正确的是()A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因从而产生新性状答案A解析杂交育种和基因工程育种的原理为基因重组，单倍体、多倍体育种的原理为染色体变异，诱变育种的原理为基因突变。方法总结五种育种方法的比较育种方法处理方法原理特点实例杂交育种通过杂交使亲本优良性状组合在一起基因重组①使不同个体的优良性状集中到一个个体中；②育种年限长大麦矮秆抗病新品种的培育诱变育种物理(射线照射、激光处理等)或化学(亚硝酸、硫酸二乙酯等)方法处理动、植物和微生物基因突变①加快育种进程，大幅度改良某些性状；②有利变异个体少，需大量处理供试材料青霉素高产菌株的培育单倍体育种花药离体培养后用秋水仙素染色体变异①明显缩短育种年限，可获得纯合优良品种；大麦矮秆抗病新品种的培育处理②技术复杂，多限于植物多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体变异①植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量高；②发育延迟，结实率低无子西瓜、含糖量高的甜菜的培育基因工程育种将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞内基因重组①定向地改造生物的遗传性状；②可能会引起生态危机，技术难度大抗虫棉的培育变式1下面为小麦的四种不同育种方法示意图：(1)图中A、D方向所示的途径表示______________育种方式，A→B→C途径表示________育种方式。(2)A→D、A→B→C、E和F途径表示的育种原理分别是________、________、________、________。(3)E途径的育种过程叫____________，此过程出现优良性状也是不容易的，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)在A→B→C和F途径中，“加倍”过程最常用、最有效的药剂是秋水仙素。原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)杂交单倍体(2)基因重组染色体变异基因突变染色体变异(3)诱变育种基因突变是不定向的，基因突变的频率是很低的(4)抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使染色体数目加倍解析(1)图中A→D表示杂交育种；A→B→C表示单倍体育种。(2)A→D表示杂交育种，其原理是基因重组；A→B→C表示单倍体育种，其原理是染色体变异；E表示诱变育种，其原理是基因突变；F表示多倍体育种，其原理是染色体变异。(3)通过诱变育种方法获得具优良性状的品种是不易的，原因是基因突变具有不定向性和低频性。(4)药剂秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。二、育种方法的选择例2下列关于不同育种方法优点的叙述，不正确的是()A．多倍体较二倍体茎秆粗壮，果实、种子大B．杂交育种能产生新基因C．人工诱变育种能提高突变率D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限答案B解析多倍体较二倍体含有的基因要多，产生的基因产物也多，因此多倍体植株茎秆粗壮果实、种子大；杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因；诱变育种的实质是基因突变，人工诱变能够提高突变率；单倍体育种的最大优点是能够明显缩短育种年限。方法总结1．据不同育种目标选择不同育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种(明显缩短育种年限)杂交育种(耗时较长，但简便易行)对原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种让原品系产生新性状诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种2.育种技术中的“四最”和“一明显”(1)最简便的育种技术——杂交育种(但耗时较长)。(2)最具预见性的育种技术——转基因技术(但技...