第2课最可爱的人学习目标1、通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。学习重难点重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。难点：中国派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。学习过程与学法指导1、认真阅读课文、找出知识目标的内容并用双色笔标记。在“自主学习”环节中我的问题：完成探究1，应首先肯定他们说的都认识到了抗美援朝的重要性，一、课前检测：听写第1课（3分钟）二、展示学习目标，导入新课（2分钟）三、自主学习（要求课前预习，独立完成；结合教材边读、边写、边画、边记忆）（预计教时15分钟，组内合作统一答案8分钟，记忆5分钟，抽测2分钟。）1、(国内原因)美国的侵略活动严重2、威胁了中国的安全原因3、（国际原因）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。目的：；时间：最开始：1950年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。可战役：发动大规模战役，五战五捷；上甘岭战役。爱经过1、，舍身堵枪口，掩护战友夺回阵地。的英雄人事迹2、为保证潜伏部队安全严守纪律，烈火烧身，纹丝不动志愿军在抗美援朝战争中，发扬，被誉为结果：，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。应将二者结合来回答。完成探究2，应从志愿军战士所表现的精神来分析。在“合作探究”中我的问题：。四、合作探究并展示（15分钟）1、结合教材“动脑筋1”思考，中国人民志愿军当时能不出兵吗？他们说的对吗？为什么？▼2、人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？★典型例题解析：例：中国人民志愿军战斗英雄黄继光、邱少云牺牲在（D）A．北伐战争时期B．抗日战争时期C．解放战争时期D．抗美援朝时期解析：本题考查历史知识的识记能力。中国人民志愿军是抗美援朝时的军队。由此可知本题答案五、达标测试（7分钟）（基础训练）1、1950年美国侵略中国主权的事件有（B）①出兵朝鲜②扫射中国东北边境城市③美国第七舰队入侵中国台湾海峡④帮助蒋介石打内战A．①④B．②③C．①②D．③④2、抗美援朝战争的时间是（D）A．1949年9月～1953年6月B．1953年10月～1957年7月C．1954年9月～1959年6月D．1950年10月～1953年7月3、“危难时刻，他受命出任中国人民志愿军司令员兼政治委员，率领中国人民志愿军赴朝作战”。该句中的“他”是（C）A．林彪B．贺龙C．彭德怀D．朱德4、1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然派兵侵略朝鲜。以美军为主的侵略军叫（A）A．“联合国军”B．美英联军C．联合国维和部队D．多国部队5、“在那千钧一发的时刻，/你的胸膛是一道胜利的高墙。/敌人的罪恶的枪口被堵住了，/你生命的火花像长虹一样闪耀……”这首名为《永恒》的诗，是写给谁的？（B）A．邱少云B．黄继光C．董存瑞D．刘胡兰6、下列哪一项不是中国人民志愿军出兵朝鲜的原因（A）A．朝鲜内战爆发B．美国出兵侵犯中国东北C．美国派兵到台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾D．朝鲜政府请求中国出兵援助7、《长江日报》2004年8月1日报道，一位志愿军老战士到某中学给学生讲课时说：“为了不暴露埋伏地点，邱少云硬是在火海中咬紧牙关、纹丝不动，直到壮烈牺牲！同学们，这是怎样的一种毅力、怎样的一种精神啊！”这种“精神”是（B）①爱国主义精神②革命英雄主义精神③艰苦创业的精神④集体主义精神A．①③④B．①②④C．①②D．②③（能力提升）8、一位美军高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的...
